纺织工程专业“教学、科研、实践”三位一体教学改革与实践.pdfVIP

2014年 7月 教 育教 学论坛 Ju1．20l4 第 30期 EDUCAT10N TEACHING FORUM NO-30 纺织工程专业 “教学．、科研、实践”三位一体教学改革与实践 王 迎，魏春艳，郑来久，季英超 (大连工业大学 纺织与材料工程学院，辽宁 大连 116034) 摘要：大连工业大学纺织工程专业在尊重纺织学科建设发展规律的基础上，以“教学、科研、实践”三位一体的人才培 养模式改革为龙头，以科研平台建设和实践平台建设为重点，同时全面推进课程建设、教风学风建设和教学方式改革。使 学生在教学、科研、实践三维推动中，不断积累专业知识、不断检验专业理论与技巧，成为实践动手能力强、科研能力精 湛、符合企业需要的创新型卓越人才。 关键词：教学；科研；实践；教学改革；实践 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)30—0013—02 大连工业大学纺织工程专业按照 “发挥优势，彰显特 要求，拟利用每年的寒、暑假、实践教学周开展实施见习行 色。夯实内涵”的工作思路，构建一种 “教学、科研、实践”三 动。 “见习行动”面向的对象为纺织工程专业2～4年级本科 位一体的人才培养模式。 生、研究生。 一 、 搭建科研平台 3．开展校内科技创新活动。共青团 “挑战杯”、“大学生 1．紧跟科技前沿，加强科研团队建设。专业秉承学校 创业大赛”等大学生创业活动在大连工业大学开展得生机 “统筹规划、重点建设、突出特色、争创一流”的建设方针和 勃勃。纺织专业实验平台条件优越，基础较好。几年来，专业 工作思路，紧密围绕国家科技创新体系、国家战略新兴产业 在学生科技创新活动中，百尺竿头，再进一步，取得了较好 和区域经济发展的需求，并依据东北三省的地域特点和资 的成绩。搭建了校内“东立杯”纺织品设计大赛的平台，并努 源优势及学科的历史积累，长期以来围绕 以下3个方向展开 力将 “东立杯”越办越好，吸引更多的校内其他专业学生参 研究：①天然纤维生物技术研究；②新型生态染整技术研 加。也将比赛中的好作品优先推荐参加全国纺织类科技作 究；③纺织纤维材料生态循环利用技术研究。目前，以上三 品大赛，如东华杯、越隆杯、纱线设计大赛，使学生好的创意 个方向发展成精干高效、年龄结构与职称结构合理的三个 作品走向全 国，扩大影响。另外，举办 “纺织科技文化节”、 科研团队。现有专业教师都是团队的成员 ，老教师有方向， “名家讲坛”等活动调动学生参与的积极性，扩大科技活动 新教师有 目标。已经具有承担国家级 自然科学和社会发展 的影响力，丰富校园文化生活。 方面重大项 目研究开发的能力。 三、深化课堂教学改革 2．走出 “象牙塔”，深入企业。在 “教学、科研、实践”三位 1．修订培养方案 加强课程体系建设。在学校2012年 一 体的人才培养模式改革下，专业带头人及教师积极探索 进行本科生培养方案的修订工作的大背景下，纺织工程系 有效的产学研发展的道路 ，走出“象牙塔”，经常深入企业， 依照教育部 “卓越计划”修订纺织工程专业培养方案。为了 随时掌握企业技术上遇到的困难，用教师的知识和团队协 建立模块化、多层次的课程培养体系，将纺织工程专业学生 作能力尽最大的努力帮助企业解决企业建设、生产、售后服 分为纺织品加工工艺设计、纺织材料与纺织品设计、染整技 务等工作中遇到的困难，牢牢抓紧为企业服务这把合作之 术三个专业方向。并且调整课程体系，涵盖整个纺织产业的 门的金钥匙，用主动、真诚的服务使学校和