大数据时代对大学体育课堂教学的研究与思考.docVIP

大数据时代对大学体育课堂教学的研究与思考 　　摘 要 大数据的不断发展及在教学领域的广泛应用使得我国传统体育教学的教学模式和教学方式都发生了极大改变，在大数据时代不断发展的背景下体育课堂教学该何去何从值得高校、教师的深入思考和研究。本文首先就大数据的内涵、特征进行相关的理念概述，进而指出大数据时代下体育课堂教学的优势及体育课堂面临的挑战，最后，在此基础上指出大学体育课堂在大数据时代背景下的发展途径。 　　关键词 大数据时代 大学 体育课堂 　　Abstract The development of large data and is widely applied in the field of teaching which has undergone great change of traditional physical education in Chinese teaching mode and teaching methods， in-depth sports teaching of the University， teachers continue to decide on what path to follow is the development in the era of big data under the background of thinking and research. This paper first summarizes the related concept connotation， data characteristics， and points out the advantages and facing the sports classroom PE classroom teaching under the age of big data challenges， finally， on this basis that the university sports development way in classroom under the background of big data. 　　Keywords era of big data； college； physical education class 　　1 大数据概述 　　1.1 大数据内涵 　　大数据这一概念在国内外有许多解释，其最早起源于信息学科，并且随着互联网的进一步发展，其内涵逐渐得到进一步的发展，具体包含两方面的内容：首先，它指的是大批量的数据集；另一方面，它指的是数据处理速度的巨大提升。 　　1.2 大数据特征 　　（1）全体性。全体性指的是利用大数据处理某项事物时要进行范围全面的数据调查、分析，并在此基础上进行对该事件的操作处理，在整个事件过程中要对大量的数据进行分析整理，而不是传统事件分析?^程中少量的数据进行分析得出结论。运用大数据进行分析处理的时间其精确性也逐渐得到提高。 　　（2）相关性。大数据时代背景下，对事物以及数据的分析会更加关注两者之间的相关性的研究，而不是单纯的从因果出发。这种研究思想的转变使得在事物的分析中弄清“是什么”比“为什么”更加重要。 　　（3）混杂性。大数据时代较之前传统的小数据分析时代一个很明显的特征就是数据的混杂性，即在大数据中允许各种不同数据的存在，其中也包括噪音数据等。而传统小数据时代时，人们对数据的收集更加小心翼翼，更加倾向于收集一些干净、清晰地数据以便于加快对事物的分析进度以及提高事物研究的准确度。而在大数据时代由于海量的数据使得噪音数据并不能真正干扰大数据的正常分析、操作以及运转。 　　2 大数据时代下体育课堂教学的优势 　　2.1 大数据驱动下制定的体育教学政策 　　长期以来，我国高校的体育政策改革更像是国家政策的一种自上而下的机械化的落实，学生体质下降的问题在整个课改以及政策改革过程中收效甚微。尤其是当前新生代大学生存在的“长跑之殇”使得许多高校教师、家长不敢对学生的体育做过多的硬性要求。虽然自上而下的教育改革、以及各种体育政策的制定对高校的体育发展产生过巨大的引导作用，但时代以及环境的改变使得传统的教育发展模式以及体育政策已经远远落后于时代发展的步伐。 　　而大数据时代的来临很好的解决了传统体育政策落后于时代发展步伐这一问题。大数据在政策制定中能够真正使学生、高校、家长、社会、国家的意见进行相互整合，摆脱了过去靠经验、小数据进行政策制定的现象，大数据时代背景下使政策的制定能够更加真实的反映民意。 　　2.2 大数据驱动下“以人为本”教学理念的落实 　　当前，大数据在社会的方方面面得到普及应用，其中在体育教学领域的应用主要包括两方面：分别是