第8课 摩擦力和平衡力.ppt

4．（2013·台州）教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（　　　） A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小球摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 * * * * * * 第一部分 物质科学（一） 第8课 摩擦力和平衡力 考 点 解 读 1.摩擦力 2.增大摩擦、减小摩擦的方法 3.力的平衡 要 点 梳 理 考点1:摩擦力 1．两个互相 的物体，当它们有 或 时，在接触面上会产生一种阻碍____________的力，叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体__________方向相反。 2．摩擦力产生条件：①物体间相互 ；②接触面 ；③物体间有相对运动或相对运动趋势。 3．滑动摩擦力的大小与__________大小和____________________ 有关，与接触面积的大小、物体的运动速度大小无关。 接触 接触面的粗糙程度 压力 不光滑 接触 相对运动 物体运动 相对运动 运动趋势 【例1】： 将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。 (回答下列小题，请选填以下合适的字母标号) A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力 (1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况 为 。 (2)当米袋刚随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力 情况 。 (3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 。 A C B 〖变式1〗 用2N的力，向右拉一辆重为15N的小车，小车在水平面地面静止，此时小车受到的摩擦力是______N；用3N的力拉小车，小车恰好在水平面地面上做匀速直线运动，小车受到的摩擦力是________N；如果此时将拉力增加到4N，使小车在水平面地面上向右运动，此时小车受到的摩擦力________N。 2 3 3 要 点 梳 理 考点2:增大摩擦、减小摩擦的方法 增大有益摩擦的方法： 增大 ，增大接触面的 ； 减小有害摩擦的方法： 减小 ，减小接触面的 ， 变滑动为 ，分离 。 压力 物体 滚动 粗糙程度 压力 粗糙程度 【例2】： 下列实例中，为了增大摩擦的是( ) A．拉杆旅行箱底部装有轮子 B．鞋底刻有凹凸不平的花纹 C．向自行车的转轴处加润滑油 D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫 B 〖变式2〗 在泥泞的小道上行走时，人容易摔倒，但在上面铺些稻草就不会了，这是因为( ) A．增加接触面的粗糙程度，增大了摩擦 B．增大压力，增大了摩擦 C．增大了接触面积，增大了摩擦 D．将人的鞋和泥土分离，相当于气垫，减小摩擦 A 要 点 梳 理 考点3：力的平衡 1．平衡状态指物体处于____________状态或 _____________状态。二力平衡条件：作用在 ____________物体上，且大小________，方 向___________，作用在___________直线上。 静止 同一 相反 相等 同一 匀速直线运功 要 点 梳 理 考点3：力的平衡 2．平衡力和相互作用力的比较 大小相等，方向相反 两个力分别产生各自的效果 两个力作用的效果是物体运动状态不变 两个力的性质相同 两个力的性质不一定相同 两个力同时产生，同时消失 两个力不一定同时产生，同时消失 两个力作用在 物体上 两个力作用在 物体上 不 同 点 相互作用力 平衡力 共同点 两个 同一 【例3】： 如图所示，在研究二力平衡条件的实验中： (1)把木块放在尽可能________(填“光滑”或“粗糙”)的水平面上，向两边的小盘加砝码，当两盘砝码质量________(填“相等”或“不等”)时，木块静止。 (2)保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在______ __上。 (3)由上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，平衡的条件是：________________ _