非公立学校为何受宠.pdfVIP

： 调查 Investigation 非公立学校为何受宠 公办教育满足均衡化需求，民办教育提供多样化选择，公办学校和非公办学校 都享有平等待遇。未来中国的教育一定是朝着以政府办学为主体，公办学校 和非公办学校相互促进的格局发展。 口 本刊记者 张岩 国内很多非公立学校由于课程体系的丰富性 ，以及评价标准的多元性和灵活性，深受学生家长的喜爱。图为深圳半岛蒙台梭利小学的学生正在开放课 堂里上课 。 这是浙江省杭州市某国际启蒙学校 各个学科孤立地加以区分。 “在 的开学第一课，和我们印象中传统小学 过去，民众印象中的非公立学校基 的开学课堂截然不同，不急于打开课本 本等同于 “私立贵族学校”和 “国际学 学习 “a，o，e”和 “l，2，3”，也没有整齐 校”，是 “有钱人和外国人才去读的学 划一的坐姿和读书声。这里采用的是蒙 校”。而随着中国经济的不断发展和人 台梭利教学模式，将所有学科通过生动 们思想的逐步开放。日渐富裕起来的民 形象的故事建立起关联，让孩子先形成 众在孩子就读学校的选择上 已经悄然发 整体的知识体系的概念，并不预先就把 生了变化。 78 中国报道2014~：11,EJ总第129期 “做个快乐的普通人” 的孩子个个都是 “人造天才”，知识储备 格，教学质量更好，所以很多像我们一样 如今在中国的大中城市，国际学校、 丰富，多才多艺，“但却很少看见他们有 平时没时间管孩子的家长大都作 了这 双语学校、特色学同等非公立学校随处 玩耍的时间。” 样的选择。” 可见。如果时间倒退十年 ，恐怕不会有 “学校首先要使学生在教育社会化 而对于那些打算让孩子m国读书的 家长为孩子选择这种 “非主流”学校， 的过程中健康成长，教会学生如何成为 家长，选择非公立学校就是奔着 “直接 而当下这些非传统学校 日渐 受“宠”。 一 名合格的公民。”中国教育学会青年教 与国际接轨”而来的。 “孩子在这里所学 36岁的辽宁省沈阳市民张健经过再 师教学研究中fl,常委、全国模范教师杨 的课程完全是为了 国留学而设置的， 思考，为6岁的儿子选择了沈阳市一 屹在接受本刊记者采访时说 ，“教育不是 全英文外教授课非常有针对性。到了三 所价格不菲的双语私立学校就读。回想 要培养天才，教育是要释放天性，让每一 年级还可 以针对申请外国大学进行专业 自己的学生时代，他笑称 自己是 “应试 个孩子都能更好地生活。” 辅导。”辽宁省实验中学北校区国际交流 教育的典型受害者”，他曾经在辽宁省一 中心奥斯特班的一位学生家长这样告诉 个沿海小城市的寄宿制学校读书。为了 教育多元化的试验田 记者。 更好的前途，在多年 “填鸭式教学”和 相“比公办学校 ，民办学校具有办学 中国民办教育协会副会长季平认 “题海战术”的轮番轰炸下，张健终于考 自主、机制灵活、市场反应灵敏的优势。 为，教学质量是民办学校竞争力的核心， 上了省 内一所著名的大学，毕业后留在 只要注重构建 自己的特色教育理念和教 全面提高民办学校的教学质量是一个长 省会城市就业，并顺利进入一家国有银 育品牌，实现与公办学校的错位发展，就 期过程。而民办学校与市场接轨紧密， 行T作。在同龄人巾，他已属佼佼者。 能闯m一片广阔天地 。”广东省江门市新 可 以满足社会不同层次、不同类别、不同 “我希望我的孩子不要重蹈我的覆 会 尚雅双语实验学校校长雷泽怀在接受 形式、不同对象的各级各类教育市场的 辙，现在家庭条件好了，孩子应陔有个像 记者采访时表示，民办学校重在有精准 需要。 样的童年，更快乐地成长。我不指望他 的定位和办 自己的特色，重视教学教 将来 人头