第一课时 跨越国界的沟通.pptVIP

感受今日世界;你知道下列词语的意思吗？;人们获取信息的主渠道－－－因特网（地球村）;世界变成了一个没有边界的信息空间　　　　　　　　－－－信息化;无限沟通的世界;一、跨越国界的沟通;　　因特网（又称国际互联网）诞生于1969年，80年代进入广泛推广阶段。目前，由于其全球性、双向性、即时性和容量无限性等特点，已迅速超越各种传统媒体，成为人们获取信息的主要渠道。 ;你熟悉这些网络术语吗?;世界在我心中;;;１、互联网带给我们的好处;２、互联网带来的弊端 ; 第一、容易造成上网成瘾 大多中学生上网的目的是为了聊天和 玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难制，游戏的兴趣持久性，再加上青少年们爱玩的天性，而中学生的自制力又很差，因此很容易造成上网成瘾。 ; 第二 容易受不良信息的影响,造成精神空虚,性格扭曲; 互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。? ; 第三、荒废学业，影响身体健康 青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小网虫，沉湎于上网，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于网吧、聊天室不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。 ; 第四、影响人的逻辑思维能力 人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。学生长时间地与电脑打交道，容易使他们形成的基本思??与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。 ;读一读：网络，网络，我爱你 谈一谈:你从中获得了什么启示?;网络是一把锋利的双刃剑;;警示录;1、合理、合法运用网络 2、增强法制意识，增强自制力，自觉抑制网络上不健康的东西，不利用网络做违法、犯罪的事 3、合理安排上网时间，让网络为我们的生活、学习服务 4、养成文明健康的生活方式;　　我市某校八年级学生小强学习成绩在班里一直名列前茅。他的父母为促进他的学习买回一台电脑并接上了宽带。小强对电脑特别有兴趣，放学一回到家就关起门来玩电脑。半个学期过去，小强的成绩却下降得厉害。小强的班主任吴老师来家访时他的父母才发现原来小强是在玩网络游戏，作业本被撂在了一边……;;2、如果你是家长，请说说此时你的想法。;;;; 又称信息鸿沟，它是指当代信息技术领域中存在的差距现象，它既存在于信息技术的开发领域，也存在于信息技术的应用领域，特别是由网络技术产生的差距。 ; ;表现：是不同国家、地区、人群使用信息技术 的程度存在的差距，南北差距的新的表现形式。;1、当今，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个没有边界的信息空间，说明（　　） A、计算机的发明与使用　　　　B、第二次科技革命的结果 C、信息化时代已经到来　　　　D、今后没有什么国界了 2、下列有关互联网的说法正确的是（　　） （1）有了互联网，我们的生活变得多姿多彩 （2）通过互联网我们可以了解国际形势的现状与发展 （3）网络把世界变成了一个村落 （4）有了互联网，可以获得更多的知识，因此可以取消学校教育 A、（1）（2）（4）　　　B、（1）（2）（3） C、（1）（3）（4）　　　D、（2）（3）（4）;有些中学生沉迷于网络，经常逃课上网，导致成绩下降，要解决这一问题，我们青少年（　　） （1）追求文明高雅的生活情趣　 （2）增强法律意识，认识到迷恋网吧的危害 （3）学会选择文明、健康、科学的生活方式　 （4）培养良好的意志品质，自觉抑制不良诱惑 A、（1）（2）（3）　B、（1）（2）（4） C、（1）（3）（4）　D、（1）（2）（3）（4）;2、放眼国际经济与政治; 早晨6：00，闹钟(日本制造)把佩罗德叫醒。他一边用水壶(中国制造)烧开水，一边用电动剃须刀(中国香港制造)刮胡子。而后他穿上衬衫(斯里兰卡制造)、裤子(新加坡制造)和皮鞋(中国制造)。 佩罗德打算吃早饭，于是他在新烤箱(印度制造)里烤了一片面包。他用计算器(墨西哥制造)