第一节生物的特征 41ppt.ppt

动物取食 鲸喷出水柱 向日葵朝向太阳 植物开花结果 人体排汗 蘑菇由小长大 子女与母亲相似 1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画 “×”。 (1)能够运动的物体就一定是生物。( ) (2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。( ) (3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。( ) (4)生物都是由细胞构成的。 ( ) √ × × × 练习： 呼吸 鲸呼气时产生的水柱 排出体内产生的废物 人的排尿、排汗和呼出气体；落叶 生长和繁殖 对外界刺激 作出反应 遗传和变异 的特性 含羞草对刺激的反应 种子能长成幼苗 同一株苹果上结出大 小不同的苹果 2 3、(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中动物，具有生物的基本特征。 (2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？ 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫 一般生长在温暖的浅水区。 对刺激作出反应 营养 繁殖 生长 排泄 遗传 呼吸 课堂练习 1、下列各项属于生物的是（ ） A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、从结构上说，除（ ）以外，生物体都是由（ ）构成的 A B 病毒 细胞 4、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征·······（ ） A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖 5、下列不属于生命现象的是（　　） A、母鸡下蛋　 B、火山爆发时岩浆喷出 C、大汗淋漓　 D、馒头上长“白毛” 6、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出现是由于（ ） A：应激性 B：多样性 C：变异性 D：遗传性 C B D 7、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于＿＿＿＿＿????????????? （2）猫生小猫属于?＿＿＿＿＿????????????????? （3）猫生猫，鼠生鼠属于?＿＿＿＿＿????????? （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现 象属于＿＿＿＿＿ ????????? （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属 于??＿＿＿＿＿????????????? 生长发育 繁殖 遗传 变异 应激性 马的头小，体毛短，颈部有鬃毛，尾生有长毛，四肢强健 馿头大，体毛长，尾细长，末端生有长毛。 都有头部、颈部、躯干部、四肢和尾，体表都有毛，头部有口、耳、眼、鼻等。 第一章 认识生物 预习提纲： 1、认真阅读P2红框中的第1—3行的内容，了解：科学观察利用的仪器、用具是什么？ 2、认真阅读P2红框中的第3—7行内容，了解：科学观察的注意事项是什么？ 3.什么是生物？ 4.生物有哪些共同的特征？举例说明。 5.如何区别生物与非生物？ 白色的是什么？ 蓝色的是什么？ 绿色的是什么？ 地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。 第一章　认识生物 如何认识生物？——观察。 法布尔曾经说过： “在对某个事物说 ‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 1.观察是__________的一种基本方法。 2.观察方式 (1)直接用______。 (2)借助________、________、________等。 (3)利用_______、________、________等工具。 (4)有时需要_____。 科学探究 放大镜 显微镜 望远镜 照相机 摄像机 录音机 测量 肉眼 方法学习——观察 3.观察要求 (1)目的______。 (2)全面、细致和_________，及时_____。 (3)对于较长时间的观察，要有_____和_____。 (4)积极_____，同别人交流、讨论。 明确 实事求是 记录 计划 耐心 思考 　 我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？ 　大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是 非生物？ 　 图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳