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第一课 初步认识PowerPoint 教学目的：建立对计算机的感性认识及兴趣，养成良好的上课及上机习惯 教学内容：学会图形的删除、复制、旋转或翻转。 教学重点：什么是计算机信息道德？养成良好的课堂习惯 教学方法：谈话启发法 教学时间：二课时 （谈话——导入新课——讲授新课——各抒己见——总结） 教学要求：对教师 2008年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时数 ．第一课时 面带表情、语言亲切，做到条理清晰 2．把教学过程分成较小的独立的步子，并按步完成 3．妥善处理偶发事件。 教学过程：第一课时 一、门口站队，并分成五组，领同学们进入机房并对号入座 二、简短谈话引出学习计算机的重要性，及上微机课的四点要求： 　　1、门口站队做到快、静、齐 2、保持室内外环境卫生，不带小食品进入微机室 3、对号入座，并保护好自己的电脑 4、严格按照正确的方法操作电脑，不懂就问。 三、授新课 （1）什么是计算机信息道德，以及为什么要遵守计算机信息道德。 （2）了解本学期的学习内容：共15课，并提出每节课的要求。 （3）欣赏电子幻灯片作品：启发学生学习电脑的兴趣。 （4）师生共谈学习电脑的感受，经历，以及对老师有什么好的建议或对上好电脑课有什么想法。 -虽然大家已经对Powerpoint有了较深的了解，并会它制作电子报刊，但在二维动画这方面，尤其和国家参赛作品相比，还存在一些距离，大家就把眼光放的远一些，不要骄傲，争取学得更好，制作的更美。 （5）课堂总结 2008年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时数 第二课时 教育目的：学习图形的旋转或翻转 学生自己看书，自已学习图形的复制与删除 学生当小老师进行广播教学《旋转图形》 教师适当鼓励学生的教学情况 教师进一步讲解图形的复制与删除 （1）图形的删除 （2）图形的复制 学生实践：插入一个图形后再复制它和删除它。 教师讲解图形的旋转和翻转： （图1） （图1） （图3） 插入一个自选图形中的箭头如图1。 将图1顺时针旋转90度后得到图2。 将图2顺时针旋转90度后得到图3。 学生自已找方法实行图形的翻转完成以下几幅图。 图4 图5 请同学们说一说“你是怎样得到上面图案的”对表达准确的同学给予表扬。 学生实践：教师巡回辅导 九：课堂小结 课后小记： 第二课 创建演示文稿 教学目的：（1）学习图形的放大与缩小 （2）学习形的渐变 （3）学生形的重复 教学方法：讲授法与谈话启发法相结合 教学时间：一课时 （谈话——复习——导入新课——讲授新课——练习——总结） 教学重点：运用形的渐变与重复给妈妈设计一条纱巾 教学要求：对教师 教学要求：对教师 1．面带表情、语言亲切，做到条理清晰 2．把教学过程分成较小的独立的步子，并按步完成 3．妥善处理偶发事件。 对学生：要求勤于动手，勇于实践 2008年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时数 教学过程： 复习上节内容：图形的翻转与旋转 导入新课：简短谈话引出图形的放大与缩小及形的渐进变和重复。 授新课 （1）学生齐读——我们可以拖动缩放块对图形沿水平垂直方向进行放大或缩小，拖动角上的放缩块对原图形按比例地放大或缩小。 （2）沿垂直方向缩放 （3）实践 谈话：我们已学会了对图形的复制、旋转、翻转，现在，我们用这些操作来进行平面构成，进行形的渐变与形的重复。 2008年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时数 第二课时 学生看书预习形的渐变和形的重复 请学生回答：什么是平面构成——将形按一定的规律进行组合和配置，形成美的图形，叫做平面构成。 请学生回答：什么是形的渐变——在平面构成中，基本形的形状、大小、位置、方向、距离按照一定的规律慢慢发生变化，这种构成形式叫做渐变。 实践 课后作业：给妈妈设计一条丝巾，并用演示文稿放映。 课堂小结 课后小记： 第三课 添加幻灯片 教学目的： 1、了解Powerpoint的绘画工具 2、加强学生对 Powerpoint的兴趣 教学任务：学会用Powerpoint的绘画工具画图。 教学方法：演示法与谈话启发法相结合 教学时间：2课时 （谈话——导入新课——讲授新课——练习——总结） 教学重点难点：如何浏览信息 教学要求：对教师 1．面带微笑、语言亲切 2．帮助学生体验成功的喜悦。 3．妥善处理偶发事件。 对学生：要求勤于动手，勇于实践 教学过程： 2008年 月 日 第 周 星期 第 节 总课时数 一、复习上节课内容：