国际教育理念分析.PDF

國際教育理念分析 教育部100年中小學國際教育專業知能研習 報告人 ：邱玉蟾 教育部國際文教處文化專員 日期：100年04月21日 地點 ：國立中正大學 1 2011/4/25 目次 一 、教育國際化與國際教育 二 、國際教育的理念架構 三 、全球化國際關係結構下國際教 育理念的變遷 2 2011/4/25 第一部份 教育國際化與國際教育 教育國際化？小學國際化？ 全球公民？世界公民？ 國際教育？全球教育？大學國際 教育？ 全球視野 ？國際理解？國際素養？ 3 2011/4/25 教育國際化與國際教育 什麼是教育國際化？ 圖一 : 教育國際化內容座標圖 國內學生 課程的國際 雙語課 國際學 國際交流 出國留學 面向 程 校課程 Outward bound 國內 國外 國際交流 招收國際 海外夥伴關係 設立國際分校 Inward bound 學生 4 (作者自製 ，參考Pandit, 2009) 國際學生 2011/4/25 教育國際化與國際教育 什麼是教育國際化？ 1.國際面向課程 瞭 本國學生在國內的教育國際化活動 國內學 國際面向課程對高等教育、中小學教育、國際學 校教育而言都是需要的 ，但實踐重點及呈現不同 在實用的層次方面 ，國際課程與視野能讓學生具 國內 備全球競爭的知識與技能。在價值的層次方面 ， 國內教育機構有責任培養學生的全球公民責任 ， 具備對於倫理的 、正義的 、文化的國際議題的瞭 5 國際學生 2011/4/25 解 (Pandit, 2009) 。 教育國際化與國際教育 什麼是教育國際化？ 2.出國留學/ 交流 瞭 本國學生在國外的教育國際化活動 國內學 世界各國高等教育階段出國人數遠多於中小 學教育 ，但近年來有向基礎教育延伸的現象。 國內 出國交流活動包括學生 、教師 、教育行政人 員及教育學者的交流等，其中又以學生的交 6 流最為活躍 。國際學生 2011/4/25 教育國際化與國際教育 什麼是教育國際化？ 2.出國留學/ 交流 瞭 出國留學/出國交流的價值一般認為包括提升外語 能力 、體驗海外不同文化環境的生活 、深入瞭解 國內學 跨文化 、增進人際及溝通技巧等(Pandit, 2009)