【新步步高】2015-2016学年高二政 治人教版必修4学案：2.6.1 人的认识从何而来 Word版含答案.docVIP

第六课　求索真理的历程 学案1　人的认识从何而来 学习目标 要点晨背 1.识记实践的含义，实践的特点。 2.理解实践的基本形式，实践是认识的基础。 3.阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。 1.实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。2.实践是认识的基础：(1)实践是认识的来源；(2)实践是认识发展的动力；(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准；(4)实践是认识的目的和归宿。 探究一　实践及其特点 1．实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 (1)凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 (2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 提醒：人类的基本活动包括认识世界和改造世界。认识世界不是实践，改造世界分为改造客观世界和改造主观世界，改造主观世界的活动不是实践。 2．实践的特征 (1)客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。在实践活动中，不仅实践的构成要素是客观的，而且实践活动的过程及其结果也具有客观性。 (2)能动性。实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动。 (3)社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。 3．实践的形式 人类基本的实践活动有三种： (1)改造自然的生产实践。 (2)变革社会的实践。 (3)探索世界规律的科学实验活动。 探究升华 　　 我国航天人尊重科学，奋力拼搏，完成了从“神一”到“神十”的研制，2012年6月首次实现了“神九”与“天宫一号”手控交会对接，这在中国载人航天史上迈出了重要一步。据报道，在此次交会对接任务中，航天员开展了相关空间科学实验。根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在此基础上建立“天宫二号”“天宫三号”两个空间实验室。 (1)材料中的“相关空间科学实验”是实践活动吗？为什么？ (2)材料体现了实践的哪些特点？ 答案　(1)实践是人们改造客观世界的物质性活动，人类基本的实践活动有三种，一是改造自然的生产实践；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。材料中的“相关空间科学实验”属于科学实验活动。 (2)①客观物质性。载人航天活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观物质性。 ②能动性。载人航天活动是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，因而具有能动性。 ③社会历史性。载人航天活动不是单个人的孤立的活动，而且这一活动也是历史的发展着的。 名师点拨 全面准确把握实践的含义 (1)实践是一种物质性活动，实践是以人为主体的，是人所特有的，不同于动物的本能活动；实践的对象是客观事物，不是整个世界。 (2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 (3)所谓“改造”，必须使客观对象发生改变。 (4)“物质性活动”包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。 典例1 (2013·广东高考)以前人们认为，材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。该团队之所以成功，是因为(　　) A．深化了理论认识，推动事物质变 B．立足于实践探索，改变实践手段 C．发挥了意识的目的性，突破条件创造联系 D．发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾 答案　B 解析　首先排除D，矛盾不能消除。再看材料中最后一句设问，是要分析团队成功的原因。那么从材料中能提取到的关于团队的信息是“利用……，开发……，做成的材料……”，据此排除掉A深化认识、C发挥意识目的性，材料没有体现。只有B讲到实践探索，改变实践手段与材料相符合，所以选B。此题有一定的难度，务必要抓住材料进行分析，如果对材料进行延伸，则很有可能错选。 探究二　实践是认识的基础 1．实践是认识的来源 (1)认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 (2)直接经验和间接经验都是实践的产物。 2．实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的需要。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力。 提醒：实践是认识的来源强调的是认识在实践基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践的基础上“由浅入深”。 3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处在主观和客观的交汇点上。 (2)通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4．实践是认识的目的和归宿 认识从