水文学和水资源工程专业教学改革关键问题研究.pdfVIP

第27卷第2期 华北水利水 电学院学报(社科版) V01．27No．2 垒P!：垫!! ；望：坚．至!旦 』!!翌!!!!塑!盟!￡丛塑!!出坐堡!!里!!笪￡塑!!些塑!!塑i奠!i!!!!婴型!￡!!笪(!塑i!!坠i塑￡皇2 水文学和水资源工程专业教学改革关键问题研究① 王文川1，陈海涛2，邱 林3，徐冬梅1 (1．华北水利水电学院水利学院河南郑州450011；2．华北水利水电学院学报编辑部河南郑州450011 3．华北水利水电学院环境与市政工程学院，河南郑州，450011) 、奠一曼一羹，、蔓一舅一奠一寞一羹一寞．夹—羹—寞—羹—曼，J皂一羹一羹一奠—奠一奠一羹一曼—受—受一奠一曼一毫一奠一奠一曼—受—曼一奠—■一雯一奠一鼻一羹一羹_一曼一舞一鼻～羹一奠一奠一·受一舞一受 摘要：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)对提高高等教育人才培养质量的要求，针 对我国水资源现状及存在的问题，深入分析了水文学和水资源学科发展趋势及需求的关键问题，提出了 水文学及水资源工程专业教学改革的基本思路和方法。 关键词： 水文学及水资源工程，专业，教学改革，培养 中图分类号： G642文献标识码： A 文章编号： 1008—4444(2011)02—0166—03 、●．●．●．●．●．●．●一●．●．●．●．●．●，套一●．套一套一羹一●．●．●．●．●．套一●．套．●一垂一●一寞．●．●+●、●+●．●，●+套，套．套，●．●．●．●+●+●+●．● 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20102．7434万亿m3。因此，我国水资源的总量不算少， 07l —2020年)指出，高等教育承担着培养高级专门人但按2008年的统计，人均水资源量2m3，仅为世 才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的 界人均水资源占有量的31％；亩均水资源量为1 重大任务，需要牢固确立人才培养在高校工作中的 442m3／亩，仅为世界平均亩均2353m3／亩 中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、 的6l％[31(P12‘3∽。 本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。应把 在供水能力方面，我国的供水能力从1949年的 提高质量作为高等教育改革发展的核心任务…。 1 000多亿m3增加到2008年的5800多亿m3。其 我校水文学和水资源工程专业于1997获得硕中地表水供水量约4700多亿m3，地下水开采量 1 士授予权，2000年开始招收本科生，每年招生保持 069亿m3。 在65人左右，2002年被评为校重点学科，2003年被近年来，我国用水增长迅速。1949年估计约 评为省重点学科。目前已经形成以水资源系统管 1 031亿in3；2000年达到5 理、水旱灾害预测与防治研究为核心和特色，以水生 到5 态环境保护与修复和应用水文学研究为增长点，在 占21％，生活用水占11％。 国内有一定影响的学科。在新形势下，根据提高高 (二)存在的问题 等教育质量和培养创新人才的需要，应大力改进水 目前，水资源开发利用主要面临的问题有：水资 文学和水资源工程专业教学，以适应国家对人才培 源短缺、水旱灾害严重、水生态环境恶化等。淡水资 养的要求和社会对人才的需要。 源短缺已成为全球性危机，而中国水资源匮乏问题 更为严重，主要表现为以下三个方面：淡水资源总量 一、我国水资源现状及存在的问题