剖析祝庆东-教师如何做研究.pptVIP

教师研究的评价 做得好 说得好 写得好 三项基本原则 把做好的说出来，说好的做出来 广播体操与艺术体操 研究，一点儿也不累! 解决实际问题 ，提升实践智慧 教师研究的设计 研究问题的梳理 研究主题的确立 研究方案的设计 教师研究的指导 MOODLE平 八大模块 一百专题 框架图 课程开发：实现培训的系统性 模式构建：增强培训的适切性 培训教师 专项研究 组织试讲 讨论修改 提出问题 答疑解惑 模仿范例 尝试撰写 系统了解 某个专题 理论与实践学习的最佳结合点，培养科研骨干的核心所在 听讲 模写 答疑 试讲 实做 课题引领：提升培训的科学性 《基于MOODLE平台的教育科研师训课程开发的研究》 《基于MOODLE平台的五环节教科研培训模式的行动研究》 培训平台“新颖” 培训内容“实在” 培训方式“实效” 培训资源“丰富” 培训成效“喜人” 成果丰硕 效果突出 特点鲜明 教师研究的层次 教师研究的设计 教师研究的实施 教师研究的总结 教师研究的评价 教师研究的指导 教师如何做研究 上海市岚皋路75号 200063 普陀区教育学院 祝庆东 手机 130 456 456 16 电邮 Zhuqingdong12