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班级文化建设之值日文化 ------“点对点”模式 的探索和实践 钟爱萍 一般值日的安排 : 分成四组，每组十来个人，选出一个当组长，每周轮流做值日。对于学生来说，每月轮到一周。 2. 分成五组，每组八九个人，选出一个当组长，每天轮流做值日。对于学生来说，每周轮到一天。 弊端： 1. 管理难度大 逃值日 拖拉 无效 组长辞职或隐忍 班主任感觉：时而省心，时而闹心 2. 心理负担 家长接送 学生挂心 班主任 指导思想和目标： 1. 培养一个每天劳动的习惯，让习惯成自然 2. 创设一个每天“我为人人，人人为我”的 和谐集体 具体实施： 1. 熟悉各项值日任务 2. 确认各组收发作业的小组长和课代表 3. 细化每一项值日任务（时间） 4. 根据任务轻重标明人数 5. 设计一张表格 6. 学生选择一项小任务 7. 补充涉及值日的奖惩制度 8. 开始每天值日或是维护 选择过程=自省过程 选择最轻松的 特点：性子直，