机械专业大学生双语教学方案研究.pdfVIP

理论探m● 择双语教学，专业词汇太多，会分散学生的精力， 不同和我国的就业情况．所有机械专业的学生都开 可能会造成学生专业课没学好 ，英语综合能力也没 设双语课不切合实际。为此，学院在每届英语基础 有提高，达不到双语教学的预期 目的。因此双语教 较好的班级中试开展了双语教学。 学课程首选专业基础课 ，以 《机械原理》课程为 3 双语教学中的一些教学方法和学习方法初探 例， 《机械原理》是一门对机械专业大学生比较重 1)双语教学中，教师的教学方法对取得 良好 要的专业基础课 ，它是机械专业学生学习其他专业 的教学效果有着重要的作用 。双语教学的要求要高 课的基础 ．它含有学生比较擅长的公式计算 。同时 于常规教学，其教学难度加大，特别是在学生外语 也包含一定的机械专业理论知识 ．这些专业理论知 水平普遍不高的情况下，教学内容与学时不足的矛 识相对机械专业课来说，比较简单易懂。所以选择 盾尤为突出。通过教学实践证明，可以采取以下措 机《械原理》这门专业基础课开展双语教学比较合 施解决，一方面在教学中充分利用多媒体手段，采 适 ，学生理解接受这门课比较容易，其包含的专业 用素材丰富的多媒体课件，通过动画、图片等形式 词汇，可以为学生将来的学习和研究打下了良好的 提高学生的学习兴趣，如在讲授齿轮的重合度时． 基础 。 利用动画模拟齿轮的实际啮合过程 ，让学生对重合 2)双语教学中要选择合适的教材。双语教学 度的理解就容易多了。而且同时利用多媒体教学也 要取得最佳的效果，教材的选择非常重要，原版教 省去了教师板书的时间。节约了课时。另一方面， 材虽然语言纯正 ，有利于学生养成 良好的语言习 学时安排灵活机动，对于容易理解的章节 ，采用学 惯，但是．其中很难找到与我国现行教学大纲相吻 生课下 自学，课上讨论或老师提问的方式，这样缩 合的教材。以 《机械原理》为例，在查阅大量国内 短了课上讲授的时间，既解决了学时紧张的问题 ． 外教材基础上 ，选用 了高等教育 出版社 出版 的 也可以锻炼学生的口语和听力。此外，在教学中。 (MECHANISMSANDMACHINETHEORY}．此教材 教师要不断听取学生的反馈意见，调整教学方式和 不仅语言规范地道，而且内容符合现行的教学计划 教学手段，逐渐建立最佳的教学方案 ，从而取得预 要求 ，为了有助于学生的理解，还编写了相应的中 期的授课效果。例如，在讲授机构的运动分析，学 文教学辅导资料．并在每章后面附有涉及到的专业 生初次接触图解法，理解接受有一定困难 ，就改多 词汇，从而有效地降低了学生的阅读难度。有些双 媒体授课为板书授课 ，先用中英文讲解术语．然后 语课程采用英汉双语的课本，这容易造成学生只看 采用中文讲授解题过程。使学生不会因为听不懂而 中文，不深读英文，不利于为学生营造一个学习阅 产生厌学心理。 读英文环境。 2)双语教学中，学生采用合适的学习方法对 3)建立多渠道 、多模式的师资培养机制和教 知识的掌握有重要的帮助。例如掌握专业词汇是学 学效果考核体制，提高教师 自身水平和钻研业务的 生学好课程的基础。专业词汇在学生平时英语学习 积极性。拥有优秀的师资队伍，是双语教学成功的 中比较少见，而且有些专业词汇拼写复杂，对于这 关键。一方面双语教学要求教师有很高的语言能 些专业词汇。刚开始要求学生达到两会的程度：一