教育部“六个严禁”规范中职招生.pdfVIP

前沿博览 教育部：推动公办学校骨干教师交流轮岗3至5年实现制度化 新华网消息 教育部、财政部 、人 和水平的差异已成为义务教育不均衡 革试点。“今后要统筹各类学校发展需 力资源和社会保障部近 }j}I1台 《关于 发爬的突 表现，也从很大程度 j加剃 要与交流对象的实际情况，实行刚性流 推进县 (区)域内义务教育学校校长 _r城市的择校难题。 动与柔性流动相结合，政策兜底与激励 教师交流轮岗的意见》，提f}{义务教育 “这项丁作的重点是推动优秀校 引导卡l}I结合，使交流成为校K、教师的 阶段公办学校校长、副校长任Ⅲ一一所学 长和骨干教师到农村学校 、薄弱学校 内在需求 ”刘利民说。 校连续fr：tR阿榍后．原则 I应交流；在 任职任教并发挥示范带动作刚 ”教 同一所学校连续仟教达到地 教育行 育部剐部长刘利民说，教育部支持鼓 教育部六“个严禁 政部门规定年限的专任教师均应交流 励各地采取定l圳交流 、跨校竞聘、学 规范中职招生 轮岗 川3至5年实现县 (区)域 一 体化管理 、学校联盟 、名校办分 内校长教师交流的制度化、常态化．以 校 、集 卅『化办学、对n支援 、乡镇巾心 《中国教育报》消息 教育部近 达到师资资源的均衡配置、 学校走教等多种途径和方式推进校 Lj下发通知要求，做好20l4年高中 根据小火部署，我同~,：q2o2ofiz，将 长、教师交流轮岗。 阶段教育招生T作，确保招生进展 率先在县 (区)域内实现城 乡教育均 校长 、教师交流轮岗涉及编制核 顺利。 衡发展 实行公办学校校K、教师交流 定 、岗位设置、职务 (职称 )晋升、聘 通知指jII．近期发现个别地 轮 岗，对绝夫多数地ix_-~li!主要是在 管理 、业绩考核、培养培训、薪酬福 住中职丰甜牛过程中存存买卖生源等 县 (区1域 内操作 利 、评优表彰等 系广大校长、教师切 不规地行为：一些中职学校挖抢生 意 指llJ，城镇学校 、优质学校每 身利益的方方面向，许多校长、教师虽 源；一些初中学校操控毕、f牛源从 学年教师交流轮岗的比例不低下符合 然有积极的交流意愿，但又对长远的职 中牟利；非法q1介组织倒 倒卖 交流条件教师总数的lO％．其巾骨干教 、I发展和家庭安 等存有顾虑。 源等：这些行为严重扰乱了招生秩 师交流轮岗应不低于交流总数~92o％。 据悉 ，全国已有22个省 (区、市)}{J 序，损害 教育形象一对此．巾央领 近年来，城乡间、学校I1={J教师素质 台r相关政策，并选择部分地区开展改 导高度重视，要求进一步完善招生办 法，加强管理，深化改革．规范秩序．， 安徽试点教师资格五年一注册打破教师终身制 教育部要求，中职招牛Ⅲ1作要 央广网消息 从今年开始，安徽 师资格考试 “标省考”，由省级教育 坚持 “六个严禁”：严禁不其备办学 将试点教师资格定期注册制，对在职 主管部门统一组织，对于新申请教师资 资质的 fll等职业学校或其他机构招 教师将试点实行五年一周期的定期注 格的人员进行教师资格考试。从今年，r 生；严禁中等职业学校进行虚假招 册，打破教师资格终身制 始，安徽省还将试点教师资格定期注册 生宣传；严禁生源学校或教师封锁中