构建语文一体化教学模式初探.pdfVIP

PueLncCOOnSEl基础教育 构建语文一体化教学模式初探 文 ／张 婧 摘 要 ：本文在明确 了语文一体化教学模式 内涵的基础上 ，分析 了在 当前形势下 ，技工院校实施语文一体化教学模式 的必要性 ，进而提 出了要实现语文一体化教学，必须使教材编写与时俱进 ，使学生有章可循 ；教学设计立足技能 ，使学生 学有所长 ；教学内容 多联系专业，使学生学有所用；教学方式多种 多样，使学生乐于参与；教学评价 多元化 ，使学生 目标 明确 。 关键词：语文 一体化 教学模式 现代技工院校 的人才培养 目标主要是 “以就业为导向， 一 成不变 的，教师只需按照教案讲授 即可 ，没有考虑 学生 以职业 为本位 ，培养高素质实用 型的技能人才 ”，而传统的 的需求和在现场 课堂 的反应 。语文 一体化教学模式下 的教 语文教学模式 已经远远不能满足这种人才培养 目标 的需求， 材编写不同于传统的语文课程 ，采用的是模块化教学模式 ， 因此构建语文一体化教学模式是需要我们探讨和解决 的问 也就是根据市场的需求 ，根据学生的需要 ，量身定制教材 ， 题 。 并可 以随时进行更新 。这样可 以从根本上改变教材与社会 需求相脱节 的现状 ，制订符合 市场 需求 、企业需求且 又能 一 、 语文一体化教学模式的涵义 兼顾语文课程的特点和需求 的教学大纲和教学计划 。开展 语文一体化教学模式就是在课堂中整合融会语文教学 语文 一体化教学 ，首先 ，根据 学生的基础知识情 况和专业 环节 ，以提 高学生的综合素质为 目标 ，采用 理论教学与实 情况 ，制定人才培养 目标 ，再据 此编写对学生适 用性强的 践教学相结合 的方 法培养学生语文素养和 听、说 、读 、写 教材 ，以提 高学生实践 能力 、培养 学生解决 实际问题 能力 的语文能力 以及职业能力的教学模式 。 为 目标 。其 次，根据企业和市场 的需求 ，随 时更 新教材的 内容和侧重点 。社会在不 断发展，企业对人才 的需求也在 二、语文一体化教学的必要性 不断变化，因此 ，教材上要求学生掌握 的技 能必须与时俱 1．语文一体 化教学是企业的呼声 进 。 传统 的语文教学与企业 的需求越来越脱节 ，学生在语 2．教学设计立足技 能，使学生学有所长 文课堂上完全 学不到企业中所需求 的技 能。企业将学生招 技能培养是技工 院校 各专 业教学的特色所在 。为体现 聘回去 ，还要 花费大量人力 、物力 、财 力对他们 的语文技 技 能培养的特色 ，真 正实现语 文一体化教学 ，教师应在对 能进行培训 ，方可上 岗。这样无疑增加 了企业的成本 。如 语 文一体化教学充分理解 的基 础上 ，针对课文 实际及学生 果语文教学 能够更 多考虑企业 的需求 ，在校 期间可 以进行 未来工作岗位 的需求，在教学设计上下足功夫。 相关培训 ，不仅有 利于学生更好适应工 作，更有利于企业 以 目前学校使用 的全 国中等职业技术学校通用教材 的发展 。 (第五版)(上册 )中 《美腿与丑腿 》为例 ，笔者 从教学设 2．语文一体化教学是学生的诉求 计 上进 行 了语文 一体 化 教学 的探索 与实施 。具体设计 见 传统 的语 文课堂是 以老师 为中心 、 以教材为标准 的灌 下表 。 输式教育 ，学生只是被迫接受一些现成 的知识。课堂只是 表 为了完成教学 目标而设定 ，学生没有机会进行深入的思考、 训练顺序 教学内容