胡姬开处觅春风——新加坡中小学教师培训的经验与启示.pdfVIP

刘正生，双城市教师进修学校小教部主任兼小学语文教研员。教科版小学语文教科书编写 组核心成员，西南师范大学出版社 “名师工程”系列丛书编委，黑龙江省教科版教材讲师团成 员，1984年从教，1990年起先后在 《黑龙江教育》等教育刊物发表文章百余篇。 胡姬开处觅春风 新加坡中小学教师培训的经验与启示 ．1．双城市教师进修学校 刘正生 胡姬花又名卓锦 ·万代兰，有卓越锦秀 、万代不朽之 意，是新加坡的国花。去年 5月，我作为哈尔滨市首批未 来教育家培养对象赴新加坡培训 ，欣赏到 了胡姬花 ，其 清丽端庄的容貌 ，向上攀援 的细茎 ，让我联想到新加坡 教育的新气象。从某种意义上说 ，新加坡 中小学教师培 训犹如暖暖的春风 ，给花 园岛国的教育带来 了不竭的生 机和活力。 一 、 新加坡中小学教师培训的经验 1．紫燕黄鹂俱好音——培训途径多级化 有针对性 。 新加坡为中小学教师培训提供了不同级别、不同层 一 是脱产培训 。国立教育学院，为中小学教师在职 次的培训机构 ，以满足各种不 同培训的需求 ，让培训更具 训提供高一级 的学历进修课程培训和每个学校的科 目主 深叶怎能茂?”他还说 ：“语文教育是情怀，悲悯博大是真 里的 背《影》，他生命 中的 《雷雨》。讲 台上 的他 ，哪里还 魂 !”他以独特的视角，深厚文化底蕴，禅味十足地讲述了 韩军老师 ，他的魂已随作 品而去。这就是教育家 、思想 对 背《影》的解读 ，从 “父与子”到 “生与死”，还原了朱 自清 的生存状态，这就是教育家 、思想家的本真情怀。每一 先生 《背影》的深意。他主张 “新语文教育”，他像语文教育 教育都是 自身心性的洗礼，都是追求真、善、美的一次jli 的战士，一针见血地指正当下语文教育的症结，他像一位 神之旅，更是对学生 “润物无声”的感染。当有人问韩军 狂人，无所畏惧地宣讲 “韩军语文教育之道”，大声呼唤： 师：“你是如何成为教育家、思想家?”之时，他却淡淡一 回归真实、自由、个性地做人 的人文本义 ，无非就是 ，让学 笑 ，“那都是虚名 ，从来没想过，而且现在想把这些 名‘’者 生说 “人的话”——真实、自由、个性的 “人性”之话 ，不要 辞去 ，只想做 韩‘军老师 ”’。听到这儿 ，我的心头一颤 ：哦 教唆孩子说 “神的话 ”——假话 、大话 、套话 ，也不放任学 只有这样的心境才能炼就这样 的韩军老师 ，淡泊名利 ， 生说 “鬼的话”—— 自私、冷漠、仇恨的话。所谓 “神的话”， 为而治，他是一位求真、向善、尚美的修行者 !这不正是李 是泯灭人性，培养虚伪的神性，实为奴性；所谓 “鬼的话”， 育家该有的心性吗? 是动物的 “非人”的本能 占据了道德心界与心理视域 。总 6天的培训，让我梦圆北大 !或许 ，今生我不可能成 之，说话 、写作 ，既不拔高，做 “虚伪之神”，也不降低 ，做 教育家 ，但是我已经走在路上。一次北大行 ，一生北大情 “非人之鬼”，不 “装神”，不 “做鬼”，做真实、自由、个性之 北大，开启了我对教育家型教师的思考，这是我教师生 “人”。这就是回归语文教育的人文之本。 中的又一个里程碑 ! 看着韩军老师，他在讲台上激情四射地讲着他心底 ◆编辑 ／高f 20149 黑龙江教育．，J、学 BENKAN ZHoNGDIANBA0DAO 任 、部 门主任 、校长上岗前脱产专职培训。教育部教 3．风行水上自戍文——培训方式的灵活有效 师墒洲中心，根据学校教师的专业发