2013年高考政 治一轮复习精品学案：2.6求索真理的历程（学生版）（新人教必修4）.docVIP

2013年高考政治一轮复习精品学案 求索真理的历程（学生版） 【课标考纲解读】 课标分解 考纲细化 高考命题定位 列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。 1.实践：实践的概念；实践的特点 2.实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的和归宿 3.真理：真理的客观性；真理的具体性与条件性；真理与谬误 4.认识过程：认识的反复性；认识的无限性 1.从知识的考查看：试题立足认识的产生和发展这一主线，重点考查实践是认识的基础，真理的特点，认识的反复性、无限性等 2.从试题类型上看：题型以体现类、原因类、认识类为主。关于实践是认识的基础，真理的特点，认识的反复性、无限性，高考常常以漫画、名言警句等为载体，主要立足于信息的解读。主观题主要以社会热点材料为背景，以原因类和认识类等形式综合考查对认识的来源、认识的发展等知识的理解和把握 【高考复习策略】 该讲主要以“认识的产生和发展”为主线，立足认识的产生，分析了实践的基本特征，实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。立足认识的发展，主要分析了真理的客观性、具体性、条件性，认识的反复性、无限性和上升性。 马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，辩证唯物主义又包括唯物论、认识论和辩证法三部分内容。认识论知识是对唯物论知识的进一步展开和深化。认识论主要阐明了认识从实践中来，并在实践的基础上深化和发展，这进一步证明了世界是物质的、客观的，意识依赖于物质。可以说，实践与认识的辩证关系是物质与意识的关系在认识领域的具体体现。 复习中一定要立足认识的产生和发展，掌握相关的时事材料。①总结社会主义改革开放的具体经验，认识实践与认识的辩证关系。②结合宏观调控政策的变化、我国区域发展措施以及太空探索的实施，分析认识的发展过程。③通过引文的形式考查对真理与谬误的理解。④本专题内容可依托的热点材料有：中国宏观调控政策的变化、中国特色社会主义理论体系、学习实践科学发展观等。 【主干知识梳理】 一、实践与实践是认识的基础 1．实践 (1)概念：实践是人们改造客观世界的________活动。 的__________，都是实践的产物。 【易错提醒】 实践是认识的唯一来源而不能说是重要来源。注意区分认识的来源与获得认识的途径。 (2)实践是认识发展的动力 ①认识产生于____________。 ②实践的发展为人们提供日益完善的__________，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的__________。 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准 ①只有把______与______联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的______。 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的______的存在变为__________的存在。在这一 二、真理与认识过程 1．真理 (1)真理的客观性 ①真理的含义：真理是标志______同______相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的__________。 ②真理最基本的属性：________。对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个。真理面前__________。 【易错提醒】 真理的客观性有两层含义：一是真理的内容是客观的；二是真理的检验标准是客观的。坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。 (2)真理的具体性与条件性 ①真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是______与______、______与______的具体的历史的统一。 ②真理是________的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 【易错提醒】 真理是具体的有条件的，因而真理是相对的。 (3)真理与谬误 ①区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的______反映。谬误是人们对客观事物及其规律的______反映。 ②联系：真理与谬误之间相互依存、互为前提、相互转化，是对立统一的关系。 2．认识过程 (1)认识的反复性 ①含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过从____________，再从____________的多次反复才能完成。 ②原因：人们对客观事物的认识总要受到具体的__________的限制，还会受到不同的 【高考真题剖析】 （2012