2013年高考政 治一轮复习精品学案：3.8唯物辩证法的发展观（学生版）（新人教必修4）.docVIP

2013年高考政治一轮复习精品学案 唯物辩证法的发展观（学生版） 【课标考纲解读】 课标分解 考纲细化 高考命题定位 了解发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题；理解事物的发展是前进性与曲折性的统一；了解量变与质变的含义，说明量变与质变辩证关系及其指导意义。 1.发展的含义 2.发展的前进性与曲折性 3.发展的量变与质变状态 1.从知识的考查看：试题立足于唯物辩证法的发展观这一主线，重点考查发展的实质、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态等 　2.从试题类型上看：选择题主要有体现类、启示类等，考查发展的实质、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态。材料题主要有体现类、措施类，或者单独考查发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态，或者综合考查唯物辩证法的发展观 【高考复习策略】 该讲主要以“唯物辩证法的发展观”为主线，分析了发展的普遍性，发展的实质，发展的趋势与道路，发展的状态等。发展的观点是唯物辩证法的另一总特征，事物之间的联系构成了事物的运动、变化和发展。事物的运动、变化和发展体现了事物之间的联系。事物的发展是事物内部矛盾双方既相互依赖又相互斗争的结果。事物是变化发展的，要求人们树立创新意识，反对思想僵化，一成不变。 在复习中，要结合中国共产党的十八会议精神、我国经济结构的转型、对外贸易发展方式的转变、应对贸易摩擦等，认识发展的过程和状态，理解创新的必要性。 用前进性与曲折性相统一的观点，分析当前国际形势在曲折中发展、当前改革在曲折中推进，以及海峡两岸关系在曲折中发展。用量变与质变相统一的观点，说明小康社会建设、和谐社会建设、新农村建设要逐步推进等。 【主干知识梳理】 一、发展、发展的前进性和曲折性 1．发展的普遍性 (1)自然界是发展的 (2)人类社会是发展的 (3)人的认识是发展的。认识没有终点，每个人的知识积累都经历着由__________、由问鼎事业的辉煌。 【易错提醒】判断新旧事物的标准应该为是否符合客观规律、是否具有强大的生命力、是否具有远大的发展前途。几个错误观点：①以出现的时间早晚为标准来判断新旧事物。②以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟和完善来判定新旧事物。③仅从事物的名称、旗号等表面形式判断新旧事物。 二、发展的量变与质变状态 (1)含义：量变与质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是指事物________的增减和______的变更，是一种________的、________的变化。质变是指事物________的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种__________的、________的变化。 【易错提醒】量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物主要矛盾的主次方面地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。 (2)量变和质变的辩证关系 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的__________，质变是量变的________；质变又为新的量变开辟道路，使事物在__________的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。任何事物的变化都是量变和质变的统一。 (3)方法论：做任何事情，积极做好________，为实现事物的质变创造条件；要果断地 【高考真题剖析】 （2012江苏卷）近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明 A. 事物总处在渐进和不显著的变化中 B. 事物发展的道路是迂回的、曲折的 C. 事物发展的方向是前进的和上升的 D. 有序的系统内部结构促进事物发展 （2012上海卷）自然界和人类社会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这表明 A．发展就是曲折的运动 B．数量变化的运动就是发展 C．发展就是产生新事物的运动D．量变到质变的运动就是发展 考点一 发展、发展的前进性和曲折性 1．发展的普遍性与发展的实质 (1)发展的普遍性 表现 内容 自然界是发展的 整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程 人类社会是发展的 人类经过了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，有些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到共产主义社会 人的认识是发展的 每个人的知识积累都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程 　　(2)发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。