2013江苏高一生物增效减负学案06（必修1）.docVIP

第7章 现代生物进化理论 第2节　现代生物进化理论的主要内容 【学习目标】 1．说明现代进化理论的主要内容。 2．举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 3．形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。 【知识回忆】 1．什么叫种群？ 2．种群基因频率变化的原因有哪些？ 【问题探究】 知识点五 突变和基因重组产生进化的原材料 ?1．回忆变异类型变异?2．思考：在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？ 例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是________________________。这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的____ ____。 3．突变和基因重组产生的变异有方向吗？ 由于突变和基因重组都是________、___ ____，因此它们只是提供了____ ____，不能决定生物进化的方向。 知识点六 自然选择决定生物进化方向 突变和基因重组不能决定生物进化的方向，什么决定进化方向？ 第一年 第二年 第三年 第四年 基因型频率 SS 10% 11.5% 13% 14.6% Ss 20% 22.9% 26% 29.3% ss 70% 65.6% 61% 56.1% 基因频率 S 20% 23% 26% 29.3% s 80% 77% 74% 71.7% 阅读上例，19世纪中叶以来，随着英国重工业的发展，尺蛾中黑色桦尺蠖化蛾的比例越来越高。结果如下：请回答下列问题： 环境变黑，影响桦尺蠖种群浅色个体的出生率吗？为什么？ ②在自然选择的过程中，直接受选择的是基因型还是表现型？ 从表上可以得出什么结论？ 答：在____ __作用下，种群的基因频率会发生____ __改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 知识点七 物种的概念 （l）生活在同一地域的两种颜色的桦尺镬是同属一个物种还是两个物种？ （2）马和驴可以生活在一定的区域，在某些情况下可交配产生骡子，但是马和驴是同一物种吗，为什么？ （3）如何判断两个种群是否属于同一个物种？ 知识点八 隔离在物种形成中的作用 1．隔离的概念：在 条件下基因不能 的现象。 2．隔离在物种形成中的作用：阅读P120 资料分析，完成讨论。 请用文字结合箭头表示新物种形成的一般过程： 3．小结：由于地理隔离，原来的一个种群被分成几个种群，各种群的食物和栖息地互不相同，自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用就有差别：在一个种群中，＿被保留下来，在另一个种群中，被保留下来的可能是 。久而久之，这些种群的基因库形成明显的差异，并逐渐出现 ，就成了不同的 。 知识点九 共同进化和生物多样性 自学课本P123 一126 。 【概念形成】 1．现代生物进化理论的主要内容： 物种概念：能够在自然状态下相互交配并且产生 的一群生物称为一个物种。 2．共同进化指： 3．生物多样性包括三个层次： 4．总结关于进化论的几个结论。 【典型例题】 1．隔离是 的必要条件。 （ ） A．物种灭绝 B．物种形成 C．物种不能交配繁殖 D．导致基因突变 2．（08学业水平测试）现代生物进化理论认为，生物进化的实质是　　 　　（ 　　） A．种群基因频率的改变 B．种群基因型频率的改变 C．个体基因频率的改变 D．个体基因型频率的改变 3．（08学业水平测试） 马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代 骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为 （ ） A．地理隔离 B．生殖隔离 C．诱