2013高一物理 7.7 动能和动能定理 学案（人教版必修2）.docVIP

7.7 动能和动能定理 学案 学习目标： 1．使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式． 2．结合教学，对学生进行探索研究和科学思维能力的训练． 3．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题． 知识点梳理 一.动能 1、定义式：______，文字表达：动能等于物体____与物体_____的二次方的乘积的_____。 2、单位： _______; 3、说明：①动能是状态量，与物体的运动状态有关，在动能的表达式中，v应为对应时刻的瞬时速度；②动能是标量，动能与功一样，只有大小，没有方向，是标量。而且动能的数值始终大于零，不可能取负值； 答案：1. 质量 速度 一半 2.焦耳 二、动能定理 内容：_________________________________________________________________ 表达式：_________________ 3、说明：①动能定理揭示了物体的动能变化与外力功的关系，当合力对物体做正功时，末动能大于初动能，动能增加；当合力对物体做负功时，末动能小于初动能，动能减少；当合外力的功等于零时，初、末状态的动能相等。 ②动能定理中的功应包括一切外力的功，而且在某一过程中，各力的功可以是同时的，也可以是不同阶段的。 ③动能定理既适合于恒力做功，也适合于变力做功，既适用于直线运动，也适用于曲线运动。 ④在中学阶段，动能定理的研究对象是单个质点，它反映功这个过程量和动能这个状态量之间的关系，动能定理表示了过程量等于状态量的改变量的关系。给出了力对空间累积的结果。 ⑤动能定理是标量式，式中的功和动能必须是相对于同一惯性参考系的。 答案：1.合力的功等于物体动能的变化。 2. 课堂探究 探究一 动能的理解 例题1 对动能的理解，下列说法正确的是(　　) A．动能是机械能的一种表现形式，凡是运动的物体都具有动能 B．动能不可能为负值 C．一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化；但速度变化时，动能不一定变化 D．动能不变的物体，一定处于平衡状态 解析：物体由于运动而具有的能叫动能，故A对；由Ek＝mv2知，B对；由于速度是矢量，当速度大小不变、方向变化时，动能不变，但动能变化时，速度大小一定改变，故C对；做匀速圆周运动的物体，其动能不变，但物体却处于非平衡状态，故D错． 答案：ABC　 变式练习1 在下列几种情况中，甲、乙两物体的动能相等的是(　　) A．甲的速度是乙的2倍，甲的质量是乙的 B．甲的质量是乙的2倍，甲的速度是乙的 C．甲的质量是乙的4倍，甲的速度是乙的 D．质量相同，速度大小也相同，但甲向东运动，乙向西运动 解析：　由动能的表达式Ek＝mv2知A、B错误，C正确．动能是标量，D正确． 答案：CD 探究二　动能定理的应用 例题2．一辆汽车以v1＝6 m/s的速度沿水平路面行驶时，急刹车后能滑行x1＝3.6 m，如果以v2＝8 m/s的速度行驶，在同样路面上急刹车后滑行的距离x2应为(　　) A．6.4 m B．5.6 m C．7.2 m D．10.8 m 解析：急刹车后，车只受摩擦阻力Ff的作用，且两种情况下摩擦力大小是相同的，汽车的末速度皆为零． －Ffx1＝0－mv ① －Ffx2＝0－mv ② ②式除以①式得＝. 故汽车滑行距离 x2＝x1＝()2×3.6 m＝6.4 m] 点评　对恒力作用下的运动，可以考虑用牛顿运动定律分析．但在涉及力、位移、速度时，应优先考虑用动能定理分析．一般来说，动能定理不需要考虑中间过程，比牛顿运动定律要简单一些． 变式练习2．一个25 kg的小孩从高度为3.0 m的滑梯顶端由静止开始滑下，滑到底端时的速度为2.0 m/s.取g＝10 m/s2，关于力对小孩做的功，以下结果正确的是(　　) A．合外力做功50 J B．阻力做功500 J C．重力做功500 J D．支持力做功50 J 答案：A　[由动能定理可得合力对小孩做的功 W合＝mv2＝×25×22 J＝50 J 又因为W合＝WG＋Wf 所以Wf＝W合－WG＝50 J－750 J＝－700 J 由于支持力的方向始终与速度方向垂直，支持力对小孩不做功．] 课堂小结：用动能定理解题的步骤： ①确定研究对象及所研究的物理过程； ②分析物体受力情况，明确各个力是否做功，做正功还是做负功，进而明确合外力的功； ③确定始、末态的动能。(未知量用符号表示)； ④根据动能定理列方程； ⑤求解方程、分析结果。 【反思】 收 获 疑 问 　　2．下列关于运动物体所受的合外力、合外力做功和动能变化的关系，正确的是[　　] 　　　A．如果物体所受的合外力为零，那么，合外力对物体做的功一定为