2013高三历史复习 必修三第一单元考点一 春秋战国时期的百家争鸣.docVIP

高三历史周末生活指导 第一单元 中国古代的思想与科技 考点一春秋战国时期的百家争鸣 【考试大纲】 春秋战国时期的百家争鸣 记住①“百家争鸣”局面出现的背景、表现、性质和意义 ②孔子、孟子、荀子的思想主张及儒家思想的形成 ③老子、庄子、韩非子的思想主张 【基础知识梳理】 一、百家争鸣 1、原因：经济上： 政治上： 思想文化上： 阶级关系上 2、特点： 3、意义： 二、儒家思想的形成 代表 人物 思想 地位 孔子 思想核心是“___”；强调统治者要________；主张“克己复礼”；首创私人讲学，主张“________” 创立了儒家学派 孟子 发展了孔子的“仁”，主张实行“_____”；提出了“民贵君轻”的民本思想；伦理观上主张“_______” 对儒家思想加以总结和改造，使儒学体系更加完整，战国后期发展成为诸子百家中的蔚然大宗 荀子 主张施政用“_____”和“王道”，以德服人；强调人民群众的力量，提出“君舟民水”的思想；伦理观上，提出“_________” 【误区警示】孟子的“民本”思想与现代我们提倡的“以人为本”的理念有着本质的区别。孟子的思想对缓和阶级矛盾，维护统治的长治久安发挥了重要作用。但是，孟子的“仁政”、“民本”思想并不是以维护人民利益为出发点，而是维护封建统治的一种策略。 三.其他思想流派 流派 代表 人物 地位 思想 道家 老子 道家学派创始人 世界万物的本原是“___”；提出了“________”的政治主张；认为世界万物和人类社会总在不停地运动 庄子 继承和发展了老子的学说 把世间万物都看作是_____的，认为放弃一切差别观念，就能获得_____上的自由 法家 韩非子 法家学派的集大成者 主张君主要________，提出了系统的法治理论 墨家 墨子 代表下层劳动群众，特别是手工业者的利益 主张__________ 、 ___________。 【自主检测题】：一轮复习课时训练 课堂探究案 探究：儒家思想的形成 阅读以下材料信息，并结合所学知识探究以下问题： 材料 儒家者流，盖出于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也。游文于六经之中、留意于仁义之际，祖述尧、舜，宪章文、武，宗师仲尼，以重其言，于道最为高。 ——《汉书·艺文志》 结合材料指出儒学的要义。并分析比较孔子、孟子和荀子的思想。 【拓展延伸】儒学思想在今天有何现实意义？ (1)儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。 (2)儒家提倡“孝”、“仁义”、“诚信”等道德伦理观，有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。 (3)儒家强调“正身自省”、“修己安人”、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。 (4)儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。 (5)儒家主张的“大一统” 思想有利于巩固中华民族的统一。 【聚焦高考】： 春秋战国时期的“百家争鸣”（三年10考 高考指数:★★★★★） 【例1】(2011·广东文综·T12)“夫仁政，必自经界(土地的分界)始……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”孟子的这段话认为( ) A.轻徭薄赋是实施仁政的手段 B.均贫富是实施仁政的障碍 C.解决土地问题是实施仁政的前提 D.贵民轻君是实施仁政的途径 【随堂检测】： 1、“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’。”温家宝总理所引用的诗句，体现了百家争鸣时期( ) A.尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想 B.关注民生、注重和谐的儒家思想 C.以改革促发展的法家思想 D.“无为而治”的道家思想 2.(2011·上海单科·T8)当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即( ) A.爱无差等 B.己所不欲，勿施于人 C.君君、臣臣、父父、子子 D.存天理，灭人欲 3.(2010·山东文综 ·T9)“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于( ) A.儒家“仁爱”思想B.墨家“兼爱”思想C.儒家“礼治”思想 D.墨家“非攻”思想 4.(2009·海南单科)荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是 A.天行有常 B.人性本恶 C.礼法并重 D.民水君舟 5、(2010·上海单科·T4)春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替天下百姓