我的洛阳诗韵教案.docVIP

洛阳诗韵 一、 教学目标： 知识与技能目标： 1、掌握课文中重要字词的音、义、形。 2、了解本文围绕中心选取典型材料多侧面叙写的表现手法。过程与方法目标： 勾画、圈点和评注文章构思上的独具匠心的结构特色； 情感态度与价值观目标：体会作者对中华民族灿烂悠久的历史文化的挚爱感情， 激发学生 爱祖国、爱家乡的美好情感。。 二、 教学重点与难点： 重点：1．理清思路，理解文章在选材、组材上的特点 2．体味作者对洛阳的悠悠情思的深刻内涵。难点：理解“洛阳诗韵”的深刻含义。 三、解决办法 1．引导学生通过朗读感受文章优美的意境、巧妙的构思和深邃的情思。 2．以讨论为载体，学生开展探究，深入思索、感悟。 四、课时安排 一课时 五、教师教法 引导法 六、学生学法 讨论法、探究法 七、教学手段运用 多媒体 洛阳诗韵 一、导入 中华民族有着五千年的悠久历史文化底蕴，而最能让人感受历史深度的就是古城。作为古都的北京、西安、南京每个地方都有各自深厚的历史，代表着每个朝代的文化，而在河南有一个地方更是代表了中国五千年的历史，那它是哪个城市呢？下面我们来看看有个名人这样写道“炎黄子孙，根在河洛——程思远”，那大家猜出来了吗？（洛阳）对，它就是洛阳，还有很多大家这样夸赞过洛阳这个文化古城。 “昔三代之居