2015高考语文（江苏）一轮讲义：第15单元 小 说阅读.docVIP

第15单元　小说阅读 题：(2012·江苏卷)阅读下面的作品完成11～14题。(20分)邮差先生师　陀]邮差先生走到街上来手里拿着一大把信。在这小城里他兼任邮务员、售票员仍有许多剩余时间就戴上老花眼镜埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候他站起来念着将它们拣好“又来催饷了他心里说足够老头子忙三四天！”他在空旷少人的街上走着如果碰见母猪带领着小猪便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头晒着他穿皂布马褂的背虽然有时候他是这样抱歉因他为~] “送信的有我的信吗？”正走间一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。你的信吗？”邮差先生笑了你的信还没有来这会儿正在路上睡觉呢。”邮差先生拿着信顺着街道走下去没有一辆车子阻碍他没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子他真想大声哼唱小曲。为此他深深赞叹：这个小城的天气多好！一九四二年二月请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分)试题解读本题考查“归纳内容要点概括中心意思”的能力。这篇小说塑造了一位既敬业又有爱心的邮差他所生活的小城街道“空旷少人”给人整体的感受是“都在寂静的光耀中”从中可以看出小城人少、平静、恬淡。小城和谐的人际关系是通过邮差与人的交往体现出来的这里有对自己的爱子发出善意怨言的老人有儿子或女婿关心的好老太太还有爱开玩笑的小伙子包括故事的主人公邮差他们个个都为人友善；再看小城的生活节奏也是不疾不徐。　　参考答案：平静12．文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。(6分)[w~ww.zzs^tep*.co@m]试题解读本题考查“欣赏作品的形象”的能力。要分析邮差的性格应从理解句子意思入手。第一处画线句写邮差猜到学生信中的内容是“催饷”老头子”为了满足儿子的需要不得不更辛勤地劳作由此可以看出他体贴、宽厚的性格。第二处画线句通过旁白的方式写邮差先生的心理活动他因偶尔替小城人送来坏消息而抱歉说明他富有同情心关心他人的疾苦。　　参考答案：看见学生给家长写的信他就能大致猜测到13．“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分)试题解读本题考查“理解文中重要句子的含意”“赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力”的能力。要准确解答此题就要理解这句话的表层意义和深层意义。从表层意义看这句话是小城天气给邮差先生的感受；从深层看是邮差先生对小城生活的感受。因为这里有舒适的生活环境和谐的人际关系因而“这个小城的天气多好14．作品叙述舒缓没有太强的故事性这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。(6分)试题解读本题考查“从不同的角度和层面发掘作品的意义以及蕴含的民族心理和人文精 国~教育出*^@版网]江苏省《考试说明》对“现代文阅读”作了如下要求和说阅读鉴赏文学类文本阅读评价论述类文本和实用类文本。文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以散文、小说为主也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。论述类和实用类文本涵盖文学类文本和非文学类文本。论述类文本包括说理散文、杂文、论文、评论等；实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文本也可以选用实用类文本。理解　B(1)理解文中重要词语、概念的含义(2)理解文中重要句子的含意分析综合　C(1)分析文章结构把握文章思路2)归纳内容要点概括中心意思(3)分析作品基本特征和主要表现手法(4)分析概括作者在文中的观点态度鉴赏评价　D(1)欣赏作品的形象赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力(2)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价探究　F[来源@#:^中教网%](1)从不同角度和层面发掘作品的意义以及蕴含的民族心理和人文精神(2)探讨作品的创作背景和作者的创作意图(3)探究文本中的某些问题提出自己的见解“理解”指领会并能作简单的解释是在识记基础上高一级的能力层级。《考试说明》在理[w~w%w.zz^ste*] “理解文中重要词语、概念的含义”，侧重于根据具体语境把握重要词语、概念的意义。“重要词语、概念”，指在准确把握文意时必须理解的，对文章的思想、观点、情感、结构等起重要作用的词语、概念，这些词语、概念一般都有较丰富的内涵，有的还有特定的意义。 “理解文中重要句子的含意”，侧重于根据具体语境领会重要句子的含意。“重要句子”指对理解文章起重要作用的句子。重点考查内涵较为丰富的句子，富有表现力的句子，结构比较复杂的句子。 “分析综合”，指分解剖析和归纳整理，要求考生能够从整体上把握作品的思想内容及外在特征，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。《考试说明》在分析综合层级为“现代文阅读”设置的四个考点可作如下解读—— “分析文章结构，把握文章思路”，侧重于理解观点与材料之间的关系，分析段落层次之间的联系