必修三 档内13课文艺复兴学案(教师版).docVIP

　　　　　　　　　第1课　文艺复兴巨匠的人文风采重点：掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想　　 　　 　 　 ） 材料二：14、15世纪的意大利具有不可多得的人才优势……丰厚的文化遗产也是文艺复兴产生的重要条件。意大利是古罗马的故乡，境内保留许多古罗马的建筑遗址和典籍。拜占庭（东罗马）帝国灭亡后，深通古希腊文化的学者和大量典籍流入意大利，研究和鉴赏古希腊、罗马文化，在意大利蔚然成风。 材料三：（中国的）造纸术经阿拉伯人传入欧洲，廉价的纸张很快取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮，促进了欧洲文化的发展。……欧洲人还借鉴中国的印刷术，造出自己的活字印刷机，大大促进了文艺复兴和宗教改革。 请回答：依据材料概括文艺复兴运动出现的原因？文艺复兴运动的实质是什么？核心思想是什么？为什么打着复兴古典文化的旗号？ 【合作探究二】 材料一：一位笃信上帝的爸爸把儿子带到深山修行， 儿子长大后， 爸爸带他下山去佛罗伦萨。 迎面来了一群美丽的姑娘。那儿子立即就问父亲这些是什么东西，父亲说：“快低下头去，眼睛盯着地面，别去看它们，它们全是祸水！”??“可是它们叫什么名堂呢？” 儿子问。“它们叫做绿鹅”。儿子却冷不防对他的老子这么说：“爸爸， 让我带一只绿鹅回去吧。” 那老头儿这时才明白，原来自然的力量比他的教训要强得多了。 ——《十日谈》故事选 材料二：郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。 ——《十日谈》故事选 材料三 阿尔帕说：“……大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正高贵并非天成，而是自为的。”摘自《世界史·中古部分》 请回答： 据以上材料所述，人文主义者极力反对什么？提倡什么？ （）依据以上材料，说明人文主义思想的核心内容。 《西斯廷圣母》  《蒙娜丽莎》 《大卫》 《西斯廷圣母》阅读《哈姆雷特》中的一段主人公的独白: “人类是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵，在才能上多么无限，在举动上多么文雅，在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵长！” 《哈姆雷特》的作者是谁？他在历史上有什么成就或地位？ （2）这段独白反映了文艺复兴运动的什么核心思想？作者在创作中寄托了什么思想感情？ 【知识体系】 【课后巩固练习】 1．文艺复兴时期“塑造富有个性的人物形象，反映人文主义思想”的主要代表人物是（ ） 　　A.莎士比亚 　　　B.达.芬奇 　　　C.米开朗琪罗 　　　　　D.拉斐尔 2.．达.芬奇 、米开朗琪罗、 拉斐尔被称为意大利文艺复兴的“后三杰”，主要是因为他们（ ） 　　A.作品注重表现人物的个性特点 B.以宗教故事创作题材 　　C.都有著名的绘画作品传世 D.都生活在意大利文艺复兴的全盛期 3．“我不想变成上帝，或者居住在永恒之中，或者把天地怀抱在怀里，属于人的那种光荣对我就足够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是（ ） 　　A.禁欲主义 　　B.人文主义 　　C.蒙昧主义 　　D.实用主义 4．下面有关文艺复兴的表述中，不正确的是（ ） 　　A.人文主义是文艺复兴的核心思想 B.文艺复兴是一次思想解放运动 　　C.文艺复兴的实质的复古 D.文艺复兴的成就体现在文学艺术、科技等方面 5．薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论（ ） 　　A.否定教会的作用 B.矛头直指封建专制 C.肯定人的作用 D.宣扬了等级观念 6．文艺复兴时期后三杰的作品题材大多来自《圣经》，说明了（ ） 　　A.资产阶级没有成熟的思想体系 B.是对古罗马、古希腊文化的复兴 C.他们不反对天主教会 D.新兴的资产阶级不愿冲破教会的思想束缚 7．薄伽丘的《十日谈》是一部（ ） A.长篇小说体裁的世界文学名著 B.体现人文主义思想的文学剧本 C.短篇小说体裁的现实主义著作 D.阐述空想