14大雁归的来.pptVIP

有关“雁”的诗句 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 木落雁南度，北风江上寒。 ——孟浩然的《早寒江上有怀》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》 大雁归来 利奥波德 1、他是享誉世界的美国著名的伦理学家，又是一个造诣极深的文学巨匠。 2、他还是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者。 3、他所写的《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在文章里，我们可以看到大自然的伟力，也可以看出作者对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。 【作者作品简介】 整体感知 1、把文章分为4层，概述层意。 整体感知 1、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？ 2、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？ 3、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 十一月南飞的大雁(3) 三月的大雁(4) 大雁归来的情景(5) 春雁觅食过程的鸣叫(6) 孤雁(7、8) 四月夜间大雁群居的鸣叫(9) 字里行间充满爱鸟之情。 整体感知 1、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？ 2、作者笔下描写的大雁有哪些特点？ 1、具有灵性的候鸟 2、是报春的使者 3、善远飞，喜群居，重友情 4、有联合观念 3、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。 形象性 1、文中作者多用拟人手法描写大雁，找 一找这样的句子，读出来，并体会其作用。 （1）使文章充满生动性和趣味性。 （2）表达了作者对大雁的喜爱之情。 2、（对比）衬托手法的运用也为文章增色不少： 如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。 2、作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么作这样的对比？ 秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地向南直达大湖，春天的大雁“低低地穿行”、“拐来拐去”；秋天的大雁“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”，春天的大雁“向每个沙滩低语”、“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地，“时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安；春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。 ? 把春雁和秋雁对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚，暗显文章主题 抒情性 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2、一触到水,我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖掉身上的冬天。 3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机、希望与喜悦。 生动形象地表现出归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来了春天的欣欣向荣。 迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。 大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。 把以上文字与课文进行比较，两文的写法有什么不同？ 这一段文字，重说明。客观介绍有关大雁的科学知识，如大雁的属性、外形、生活习性、候鸟、飞行线路、聚合性等。 课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。课文也介绍了大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分析等科学知识，但侧重点并不在于介绍知识。 品读课文 小结：浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满了爱鸟之情——对大雁的迁徙飞翔的由衷钦敬，为孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁的归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声由衷的喜爱，即使不直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。 总结归纳 保护野生动物，珍爱野生动物。 通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？ 本文是一篇优美抒情散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情。团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描 写传达出这样一个信息，动物 是我们的朋友，世界因了它们 的存在才有了如许的生机和 情趣，我们与它们和谐共处，