第2课按说某序写一个小物件.pptVIP

1、它是我们学习中的监督员，有了错误，它当先。 2、它是所有文具的总管，是各种文具的称值家长。 3、用五颜六色为我们涂抹学习的天空，它是一位彩色的使者。 4、人们称它为“不会说话的老师”或称它为“智多星”。 甘于奉献的橡皮 图案各异的文具盒 色泽鲜艳的彩笔 包罗万象的字典 我喜爱的小物品 文具： 文具盒、笔袋、削笔器、笔筒 钢笔…… 玩具： 洋娃娃、变形金刚、水枪、遥控 汽车…… 生活用品： 牙签盒、雨伞、闹钟、微型电扇 储钱罐…… 1、仔细观察出物品的颜色、形状、 图案、用途、质地等 2、观察时抓住物品的外形特征 整体特征和局部特征 学说总起句：我有一个古香古色，图案精美的瓷制笔筒，如果你见了它，一定会爱不释手的。 3、观察时要注意顺序： 观察顺序即写作顺序 怎么观察怎么写 可以从整体到部分 可以从上到下 可以从外到内 4、让物品“动”起来，观察时加入想象 从图案入手：想象图中的人物说什么、做什么等 从功能入手：想象它是一个什么样的功臣，为你做了什 么，带来了什么？ 可以把它们比作什么？ 1、怎样把物品写具体? 按观察顺序写出 物品的颜色、形状、图案、用途等方面 2、怎样由图案写到用途呢？ 运用关联词语：不仅……而且 例：笔筒不仅图案美观，而且它的实用价值还很大