广东省化州市实验中学高中物理必修一：3.7（二）第三章 练习训题（基础篇）.docVIP

知识点一　弹力的产生1．(双选)关于弹力，下面说法正确的是(　　) A．两个弹性物体只要相互接触就一定会产生弹力 B．静止在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力 C．产生弹力的物体一定发生弹性形变 D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大 知识点二　弹力的方向．按下列要求画出图中弹力的方向： (1)搁在光滑竖直墙与水平地面间的棒在A、B两处受到的弹力； (2)搁在光滑半球形槽内的棒在C、D两处受到的弹力； (3)用细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力． 知识点三　胡克定律的应用．如图所示，一根弹簧的原长为20 cm，竖直悬挂着，当用15 N的力向下拉弹簧时，量得弹簧长24 cm.若把它竖立在水平桌面上，用30 N的力竖直向下压时，弹簧长多少？ 知识点四　力的图示和力的示意图.如图所示，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示和示意图．第二节　研究摩擦力知识点一　摩擦力产生的条件．(双选)下列说法中正确的是(　　) A．相互接触并有相对运动的两物体间必有摩擦力 B．两物体间有摩擦力，则其间必有弹力 C．两物体间有弹力，则其间必有摩擦力 D．两物体间无弹力，则其间必无摩擦力知识点二　滑动摩擦力 ．(双选)关于滑动摩擦力和动摩擦因数，下列说法正确的是(　　) A．由滑动摩擦力公式f＝μFN可知，f与μ成正比，与FN成正比 B．滑动摩擦力与物体间的接触面积有关，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．由μ＝可知，μ与f成正比，与FN成反比 D．动摩擦因数由接触面的材料和粗糙程度决定 .如图所示，在μ＝0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20 kg，在运动过程中，还受到一个水平向左大小为10 N的拉力F作用，则物体受到滑动摩擦力为(g取10 N/kg)(　　) A．10 N，水平向右 B．10 N，水平向左 C．20 N，水平向右 D．20 N，水平向左 知识点三　静摩擦力 ．(双选)关于静摩擦力，下列说法中正确的是(　　) A．两个运动的物体之间可能有静摩擦力的作用 B．静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势的方向相反 C．当认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力时，可以用f＝μFN计算静摩擦力 D．静摩擦力的大小与接触面的性质及正压力有关 ．(双选)如图所示，物体在水平向左拉力F1和水平向右拉力F2作用下，静止于水平地面上，则物体所受摩擦力f的大小和方向为(　　) A．F1F2时，f＝F1－F2，方向水平向右 B．F1F2时，f＝F2－F1，方向水平向右 C．F2＝F1，f＝0 D．根据摩擦力计算公式可知，f为定值μmg第三节　力的等效和替代知识点一　合力与分力 1．(双选)关于合力的下列说法中正确的是(　　) A．几个力的合力就是这几个力的代数和 B．几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力 C．几个力的合力可能小于这几个力中最小的力 D．几个力的合力可能大于这几个力中最大的力 ．(双选)关于两个分力F1、F2及它们的合力F，下列说法正确的是(　　) A．合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同 B．两力F1、F2一定是同种性质的力 C．两力F1、F2一定是同一个物体所受的力 D．两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力 知识点二　寻找等效力的方法 ．在探究等效力的方法实验中，某实验小组采用了如图所示的实验装置．实验中，把橡皮条的一端固定在板上的G点，橡皮条的另一端拴上两条细绳套，将木板竖直固定好，在两条细绳套上分别挂上适当的钩码，互成角度拉橡皮条使之伸长，将结点拉到某一位置O，此时需要记下结点的位置O以及①________和②________.再用一条细绳套挂上适当的钩码把橡皮条拉长，使结点也到达同一个位置O，再次记录③________和④________.实验时，用两个力拉橡皮条和用一个力拉橡皮条都使之伸长且使结点到达同一个位置O的目的是⑤______. 13.某小组在做“寻找等效力”实验时，实验结构如图5所示，A是固定橡皮条的图钉，O为在力的作用下橡皮条与细线套的结点所达到的位置，F′与AO共线． (1)图中______(填“F”或“F′”)是两个分力F1与F2用平行四边形画出的对角线的值； (2)本实验中，假如力F1的大小及方向固定不变，为了使橡皮条仍伸长到O点，对力F2来说，下面几种说法中正确的是(　　) A．F2可以有多个方向 B．F2的方向和大小可以有多个值 C．F2的方向和大小是唯一的 D．F2的方向是唯一的，但大小可以有多个值 第四节　力的合成与分解知识点一　平行四边形定则 1．下列说法中错误的是(　　) A．力的合成遵循平行四边形定则 B．一切矢量的合成都遵循平行四边形定则 C．以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力 D．与两个分力