广东省化州市实验中学高中生物学案 必修二1.1-1.2.docVIP

1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时） 班别 姓名 学号 【学习目标】 1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验。2、对分离现象的解释。 【学习过程】 知识点一、用豌豆做遗传实验的优点及方法 优点：①____传粉和___授粉，自然状态下一般都是纯种。 ②具有易于区分的___。 _____ _的____ __性状的____ _表现类型。 4. 常用符号及含义 符号 P F1 F2 ? × ♀ ♂ 含义 __子一代 __自交 __ 母本或雌配子 __ 知识点二、一对相对性状的杂交实验 2．对分离现象提出的 ①生物的性状是由_决定的。 ②体细胞中遗传因子是_存在的。 ③配子中只含有每对遗传因子中的_。 ④受精时，雌雄配子的结合是_的。 4、对分离现象假设的验证（实验验证） ①方法： ②根据假设推论： 后代性状比例为 ③实验结果： 后代性状比例为 知识点三、孟德尔第一遗传定律（分离定律） 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的 成对存在，不相 ；在形成时，成对的遗传因子发生 ，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 【】 用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是(　) A．杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C．杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D．人工授粉后，应套袋 下列各对性状中，属于相对性状的是（ ） A番茄的红果和圆果 B水稻的早熟和晚熟 C绵羊的长毛和细毛 D棉花的短绒和粗绒 孟德尔对分离现象的解释提出了假说。下列不属于该假说内容的是(　　)A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．遗传因子在体细胞染色体上成对存在 C．配子只含有每对遗传因子中的一个 D．受精时雌雄配子的结合是随机的 下列有关纯合子的叙述中错误的是(　　) (双选) A．由相同遗传因子的雌雄配子受精发育而来 B．连续自交，性状不能稳定遗传 C．杂交后代一定是纯合子 D．自交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 某同学在利用红色彩球(表示D)和绿色彩球(表示d)进行“性状分离比的模拟”实验的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是(　　) A．在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个 B．在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个 C．在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球 D．在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例 (2012·保定一中检测)鉴定一株高茎豌豆及一只白色雄兔是否为纯合子的最简便的方法是(　　) A．自交与测交　　　　　　 B．测交与自交 C．自交与杂交 D．正交与反交 . 孟德尔验证分离定律假说的最重要的证据是(　　) A．亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离 B．杂合子自交后代出现3∶1的性状分离比 C．杂合子与隐性纯合子杂交后代出现1∶1的性状分离比 D．两对相对性状杂合子产生配子时每对遗传因子也要分离 孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是(　　)A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测 C．“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 D．“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于假说内容 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第课时） 班别 姓名 学号 根据亲代遗传因子组成直接推断子代遗传因子组成和性状表现及其概率，主要借助于六种基本的交配 组合： 从上表中可以总结出以下几个特点： ①若后代性状分离比为显性：隐性=3：1，则双亲一定是杂合子（Aa）。即Aa×Aa→3A +1aa。 ②若后代性状分离比为显性：隐性=1：1，则双亲一定是测交类型。即Aa×aa→1Aa+1aa。 ③若后代只表现显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。 ④若后代只表现隐性性状，则双亲均为隐性纯合子。即aa×aa→aa。 【例题2】两株高果南瓜杂交，后代高果和矮果的比例为3：1，则亲本的遗传因子组成为（ ） A、GG×