广东省肇庆市实验中学高中政 治必修三高效课堂教学设计：10.2思想道德修养与科学文化修养 .docVIP

政治高效课堂教学设计 （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 第十课第二框题: 思想道德修养与科学文化修养 拟 1 课时 第 1 课时 三维目标 知识目标: 了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系 能力目标: 通过提高自身的知识文化修养,不断提高自身的思想道德修养 (三)情感、态度、价值观目标: 努力加强思想道德修养,成为一个道德高尚的人,一个有益于国家和人民的人 重 点 科学文化修养与思想道德修养之间的关系 难 点 科学文化修养与思想道德修养之间的关系 课 型 讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 自主备课 一、新课推进 【教学过程】 材料显示：展示我们现实生活中的思想道德冲突引发学生思考。 镜头一：小张与小李就读高中，两个是很好的朋友，期末考试，、两个又是邻桌，小张要小李让答案给他看，小李不给，并报告了老师，小张说小李出卖朋友，小李遭到一些同学的冷眼。 镜头二：作为班干，班级有很多事情要处理，可到了该全力准备期末考试的时候，我该怎么办呢？ 镜头三：常明捡到一个内装有存折、身份证的、驾驭证等物品的钱包，多次打电话向失主索要好处费，并且说不给好处费，就将捡到的物品扔掉，失主付给好处费后将失物领回，他对常明说：“拾金不昧是做人的基本道德，你不应该索要好处费”，常明说：“我归还你丢掉的东西，应该收取相应的报酬。” 镜头四：小李到商场买东西花了3元钱，一位老板错把10元看成了50元，多找了钱，该不该归还回去？ 问题：如何看待上述道德冲突？面对“两难选择”我们怎样正确判断选择？ 带着这些问题，我们今天一起学习“第二节‘思想道德修养与知识文化修养’”。 ?1、直面生活中的思想道德冲突（板书） （请同学们就刚才问题讨论：分小组进行） （1）说出你的真实想法，实际选择。（板书） （2）这种现象之所以普遍，原因是什么？（板书） （学生答，老师再概括） （3）解决道德冲突的重要途径（板书） ?? （同学回答，老师讲授） 解决道德冲突的一个重要途径，就是在社会主义精神文明建设实践中，加强自身的知识文化修养和思想道德修养，在加强自身的知识文化的陶冶中升华，不断追求更高的思想道德目标。2、在知识文化的陶冶中升华（板书） 学生自学提纲：什么是知识文化修养，什么是思想道德修养？（预习课文P109），两者关系如何？ 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 自主备课 （1）知识文化修养（板书） 人们在科学知识、文化知识、艺术欣赏等方面，自我教育、自我提高的过程，就是知识文化修养。涉及自然科学、社会科学知识。 （2）思想道德修养含义（板书） ?人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识，思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。 （3）