广东省肇庆市实验中学高中数学必修三：2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征（二）“三四五”高效课堂教学设计 .docVIP

“三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 用样本的数字特征估计总体的数字特征会求数据的方差和标准差2.过程与方法3.情感、态度与价值观换底公式及其应用.对数的应用问题. 换底公式的灵活应用.教学过程：、知识要点 1、方差：设在一组数据中，各数据与它们的平均数的差的平方分别是(x1－)2,(x2－)2,…,(xn－)2，那么我们用它们的平均数，即s2=［(x1－)2+(x2－)2+…+(xn－)2］来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差.一组数据方差越大，则这组数据. 2、标准差：我们把数据的方差的算术平方根s=叫做这组数据的标准差，它也是一个用来衡量一组数据的波动大小的重要的量.标准差越小，表明各个样本数据在样本平均数的周围越集中；反之，标准差越大，表明各个样本数据在样本平均数的两边越分散. 1、方差和标准差的求法 例1 （1） 数据平均数是 ,方差是____________标准差是 . 【答案】 2 【解析】, (2) 已知一个样本方差为，则这个样本的容量是_____，平均数是_______. 【答案】 8; 5 【解析】通过公式中字母参数意义可直接读出. 2、方差和标准差的应用 例2 对划艇运动,甲、乙两人在相同的条件下进行了6次测试，测得他们最大速度(m/s)的数据如下：甲：27，38，30，37，35，31； 乙:33，29，38，34，28，36. 根据以上数据判断他们谁更优秀. 【思路分析】本题考查方差、标准差的计算公式.方差、标准差有三个计算公式，计算方差时要灵活运用，以便减轻运算量. 【解析】： =(27+38+30+37+35+31)==33，=(33+29+38+34+28+36)= =33, =［(27－33)2+(38－33)2+(30－33)2+(37－33)2+(35－33)2+(31－33)2］=×94≈15.7. =［(33－33)2+(29－33)2+(38－33)2+(34－33)2+(28－33)2+(36－33)2］=×76≈12.7. ∵=且＜，即s甲＜s乙.∴甲运动员更优秀些. 【点评】平均数和方差是样本的两个重要数字特征，方差越大，表明数据越分散；相反地，方差越小，数据越集中. 1. 数据－2，－1，0，1，2的方差是___________. 2. 五个数1，2，3，4，a的平均数是3，则a=_____，这五个数的标准差是_______. 3. 已知一个样本方差为s2=［(x1－4)2+(x2－4)2+…+(x10－4)2］，则这个样本的容量是_____，平均数是_______. 师生讨论并完成