广东省肇庆市实验中学高中数学必修二：1.3.4台体的体积 “三四五”高效课堂教学设计 .docVIP

“三四五”高效课堂教学设计： 授课题目 第11课 台体的体积 拟 课时 第 课时 明确目标 了解台体的体积的计算公式（不要求记忆公式） 重点难点 重点： 难点： 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 设 计 师生活动设计 一、先学后讲 1．台体的体积公式，其中为台体的上底面积，其中为台体的下底面积，为台体的高；它既适合棱台又适合圆台.证明过程是两个锥体体积差. 2．柱、锥、台体积之间的关系 上述转化充分体现了“特殊”与“—般”的辨证思维。 三、合作探究 1. 棱台的体积 例1已知棱台的高为3，上下底面分别是边长为2和3的正方形，则此棱台的体积等于 【思路分析】直接用公式求解. 【解析】棱台的上底面积为，下底面积， 体积 【点评】棱台的公式比较复杂，课标不要求记忆。 ☆自主探究1 已知棱台的上下底面分别是边长为2和3的正方形，体积等于，则此棱台的高等于 2. 圆台的体积 例2已知圆台的上底面积为16π cm2,下底半径为6 cm,母线长为10 cm,则此圆台的体积等于 【思路分析】要求圆台的体积需要知道上下底面的面积和高，由条件易得上下底面的面积，高与母线及上下底面半径构成直角梯形，从而可求高，画出草图有利于帮助求高。 【解析】如图,由条件知圆台上底面积，所以半径，作BC⊥OD于点C,则圆台的高 , 圆台的下底面积， 圆台的体积=(cm3). 【点评】求圆台的高，往往要考虑上下底面半径、母线和高的构成的直角梯形。 ☆自主探究2 已知圆台的上底面积为9π cm2,下底半径为6 cm,高为12 cm,则此圆台的体积等于 三、总结提升 1、本节课你主要学习了 四、问题过关 1．已知圆台的上底面积为π cm2,下底半径为2cm,高为3 cm,则此圆台的体积等于 2.已知棱台的高为6，上下底面分别是边长为1和3的正方形，则此棱台的体积等于 因材施教： 教学后记：