甘肃省天一中学2013学年高二数学必修五第一章解三角形学案 正弦、余弦定理习题课.docVIP

§1.3 正弦定理、余弦定理习题课 主备人： 审核人： 学习目标 1. 进一步熟悉正、余弦定理，并能用正、余弦定理解决一些问题； 2. 掌握解三角形的四种类型。 学习过程 一、复习回顾 1、正弦定理：在中，、、分别为角、、的对边，为的外接圆的半径，则有 = = = 2R 2、正弦定理的变形公式： （1）边化角：= ，= ，= ； （2）角化边： ， ， ； （3） ； （4）． 3、三角形面积公式： = = 。 4、余弦定理： 在中，有 ， ， ． 5、余弦定理的推论： ， ， ． 6、设、、是的角、、的对边，则：若，则； 若，则； 若，则． 7、解三角形的四种类型： （1）已知三边解三角形，用 定理； （2）已知两边和夹角解三角形，用 定理； （3）已知两边和其中一边的对角解三角形，用 定理；（有三种情况：“有两解，一解，或无解”，用大边对大角进行判断。） （4）已知两角和任一边解三角形，用 定理。 8、判断三角形的形状，主要有两条途径：（1）化边为角；（2）化角为边。 具体方法：①通过正弦定理，②通过余弦定理，③通过面积公式。 主备人： 审核人： 二、典例分析 类型一 利用正、余弦定理解三角形 例1．在ABC中，已知，，，求b及A； 变式：设锐角三角形ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，． （Ⅰ）求B的大小；（Ⅱ）若，，求b． 类型二 判断三角形的形状 例2、在△ABC中，已知a＝2bcosC，求证：△ABC为等腰三角形。 变式：根据所给条件，判断的形状。 （1）； （2）；（3）。 类型三 三角形面积问题 例3、在△ABC中，a、b是方程x2－2x+2=0的两根，且2cos(A+B)=－1. (1)求角C的度数；(2)求c；(3)求△ABC的面积. 主备人： 审核人： 变式：在中，，，，求的值和的面积。 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 已知三角形两边及其夹角（用余弦定理解决）； 2. 已知三角形三边问题（用余弦定理解决）； 3. 已知三角形两角和一边问题（用正弦定理解决）； 4. 已知三角形两边和其中一边的对角问题（既可用正弦定理，也可用余弦定理，可能有一解、两解和无解三种情况）． ※ 知识拓展 在ABC中，已知，讨论三角形解的情况 ：①当A为钝角或直角时，必须才能有且只有一解；否则无解； ②当A为锐角时，如果≥，那么只有一解； 如果，那么可以分下面三种情况来讨论：（1）若，则有两解；（2）若，则只有一解；（3）若，则无解． 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测 1. 已知a、b为△ABC的边，A、B分别是a、b的对角，且，则的值=（ ）. A. B. C. D. 2. 已知在△ABC中，sinA∶sinB∶sinC＝3∶5∶7，那么这个三角形的最大角是（ ）. 　 A．135° B．90°　 C．120° D．150° 3. 如果将直角三角形三边增加同样的长度，则新三角形形状为（ ）. A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．由增加长度决定 4. 在△ABC中，sinA:sinB:sinC＝4:5:6，则cosB＝ ． 5. 已知△ABC中，，试判断△ABC的形状 ． 主备人： 审核人： 课后作业 1、在中，角的对边分别为． （1）求； （2）若，且，求． 2、在ABC中，其三边分别为a、b、c，且满足，求角C． 3、在△ABC中，，, 求。 主备人： 审核人： 正、余弦定理练习题 一、选择题 1、的内角的对边分别