世界地理复习教案111.doc

高三地理第一轮复习 教案（一） （20节课时） 第一单元 地球与地图 第一讲 地球 经纬网 一、教学目标 1、识记有关地球形状及大小的相关内容。 2、知道经纬度的划分，会判读地球经纬网图。 3、理解并掌握经纬网的应用。 二、知识重点 1、东西经及东西方向的判断。 2、经纬网地图上距离计算及航线判断。 三、知识难点 经纬网地图上方向的判断 四、课时安排 3课时 五、教学过程 第一课时 地球形状、经纬网基础知识 1．地球的形状和大小 (1)形状：两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 (2)大小 2．地球仪上的经纬线 (1)地轴：地球围绕其自转的假想轴。 (2)两极：地轴穿过地心并与地球表面相交于两点。指向北极星附近(即北方)的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。 (3)纬线和纬度： ①纬线：在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。每一条纬线构成纬线圈，长度自赤道向两极递减，并且指示东西方向。 ②纬度：赤道为0°，从赤道向南、北各分为90°。赤道以北为北纬，用“N”表示；赤道以南为南纬，用“S”表示。北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大。 ③低、中、高纬地区的划分界线：30°、60°纬线。纬度0°～30°为低纬度，30°～60°为中纬度，60°～90°为高纬度。 (4)经线和经度： ①经线：在地球仪上连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。各条经线的长度相等，并且指示南北方向。 ②经度：本初子午线为0°，从本初子午线向东、西各分为180°，以东为东经，用“E”表示；以西为西经，用“W”表示。东经度向东度数增大，西经度向西度数增大。如图所示： ③东西半球的划分： 分界线是20°W和160°E。20°W～0°～160°E为东半球，其余为西半球。 (5)经度和纬度的实质： 纬度 经度 定义 人们为了区分纬线而给纬线标注的度数 人们为了区分经线而给经线标注的度数 实质 当地与地心的连线与赤道平面构成的线面角 当地经线所在的平面与本初子午线平面之间的二面角 图示 [特别关注]　南北方向是绝对的，北极点是地球的最北点，南极点为地球的最南点；东西方向是相对的，因为纬线圈都是圆，没有最东最西的极点。 3．经纬网 地球仪或地图上，由经线和纬线相互交织而成。 板书设计 一、经度和纬度 1、东西经度的划分及变化规律 划分：自0°经线向东—180 °为东经； 自0 °经线向西—180 °为西经 东西经变化规律：东经度越往东数值越大；西经度越往东数值越小。 2、南北纬度的划分及变化规律 划分：自0°纬线向北—90 °为北纬； 自0°纬线向南—90 °为南纬 南北纬度变化规律： 南纬越往南数值越大；北纬越往北数值越大。 二、经线和纬线 经线连接两极，为长度相等的半圆，指示南北方向； 纬线平衡赤道，为长度不等的圆圈，指示东西方向 第二课时 经纬网的应用 1．定“方向” 理论依据：“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”。 (1)方格状经纬网图图上经线和纬线呈直线。如右图。A在B的西北方向。 (2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)： ①如右图中A、B两点位于同一纬线上，根据自转方向判断B在A的正东方。 ②B、C位于同一经线上，根据极点位置判断C位于B的正南方。 ③C、A既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上原理分别判断东西、南北方向，可确定C在A的东南方。 2．定“距离” (1)根据纬度差定经线长度：纬度1°的实际经线弧长处处相等，大约是111千米，如右图中AB。若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。 (2)根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，大约是111×cosφ千米(φ表示该纬线的纬度数值)，如右上图中AC。 (3)右上图中BC的距离可根据勾股定理大体估算出。 3.定“范围” (1)相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。 (2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。 (3)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。 4．定“最短航线” 地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线) (1)同一经度上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上。(如右图中) (2)同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧线向较高纬度凸。(如右图中同一条纬线上MK之间的最短航线是而不是) (3)由于晨昏线本身就是一个大圆，故处在晨昏线上的两点最短航线就是两点之间的最短晨昏线(最短劣弧线)。 板书设计 四、经纬网应用 1、定方向 经线指示南北方向；纬线指示东西方