中国的行政区划(说课).ppt

行政区划 说教材 说教学过程 说教材 教材的地位与作用 《行政区划》是人教版《历史与社会》七年级（下）第一章第一节内容。是以后学习中国地理位置、地理事物空间分布、学习中国区域地理的基础，是中学生学习、生活和工作的必备常识 。 重难点及确立依据 众所周知，行政区划与我们的生活密切相关，因此，在生活中正确说出各个省级行政区划的名称、简称和行政中心，并且，熟悉它们的轮廓特征，已成为一项基本的地理技能。因此我确定本节课的 教学重点为：了解并掌握省级行政区的名称、简称及行政中心。 教学难点为：了解并熟悉省级行政区的空间分布以及它们的轮廓图。 说教学过程 第一个程序：导入新课 第二个程序：自主学习 第三个程序：合作探究 第四个程序：当堂检测 导入新课 用视频导入方式导入：采用改编自小苹果的歌曲激发学生兴趣。 自主学习 1.为 ? ?，促进经济发展、社会进步和 ? ?，全国的行政区域划分为 ?、 ?、 ?三级 2. 写出自己户口所在地： ? ?省（自治区、直辖市） 县（自治县、市、区） 乡（镇） 3.我国共有 个省级行政单位，包括 个省、 个直辖市、 个自治区、 个特别行政区 4．我国面积最大的省级行政区是____ 自主学习部分的目的在于帮助学生认识行政区划划分目的以及行政区划的分类。同时对省级行政区的位置分布有初步认识。 合作探究 1自北向南写出临海的省级行政区的名称、简称及行政中心 2.按逆时针顺序写出有陆上邻国的省级行政区名称、简称及行政中心 3.北回归线自西向东穿过的省级行政区依次是哪些，请写出他们的名称、简称及行政中心 4自西向东写出黄河沿岸的省级行政区名称、简称及行政中心 5自西向东写出长江沿岸的省级行政区名称、简称及行政中心 6.请画出浙江省及其周边省级行政区的大致轮廓，并在图上标注出其行政中心。 自北向南读出临海的省级行政单位 辽、冀、津、鲁、苏、沪、浙、闽、台、粤、港、澳、琼、桂 读出有陆上邻国的省级行政单位 桂、云、藏、新、甘、内蒙古、黑、吉、辽 台、粤、桂、云 读出黄河沿线的省级行政单位 青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁 读出长江流域的省级行政单位 青、藏、川、云、渝、鄂、湘、皖、赣、苏、沪 前五题的目的在于帮助学生了解我国34个省级行政区的名称和空间位置，并结合书本认识我国的母亲河长江和黄河，为后面的内容打下基础。 第六题的目的在于让学生识记省级行政区的位置同时动手绘制他们的轮廓，进一步加深印象。如时间充裕还可开展学习小组之间的竞赛 当堂检测 请写出用下列车牌的车辆所在地 浙00000 沪11111 粤55555 赣77777 鄂88888 读 中国政区图，回答问题 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨  （1）写出下列数码所代表的省区的名称： ①________ ②__________ （2）写出下列数码所代表的省区的简称： ③___________ ④___________ （3）写出下列数码所代表的省区的行政中心的名称：⑤ __________ ⑥__________ （4）⑦⑧⑨中，东西跨经度最多的是___________，不是少数民族自治区的是___________，被北回归线穿越的是___________（写出序号和省区的名称）。 （5）④⑤⑥共同的邻省名称是_______简称_______行政中心是_______ （6）请在图中相应位置填入序号： C贵州省、D甘肃省 在课堂的最后，为了巩固本堂课所学的内容，我设计了两道题目，第一题是考察学生对省级行政区简称的认识，通过车牌的形式激发其兴趣。第二题则是培养学生的读图能力，同时帮助他们区分全称、简称和行政中心。最后一个环节是知识梳理，由学生以自己喜欢的模式完成本课的知识框架。以上就是我全部的说课内容。 谢谢观赏 * * * *