幼儿多元化优势分组教学目标体例-美术.doc

幼儿多元发展优势分组教学目标体例 研究侧重 艺术与美工 研究的主要侧重（相应数字7） 1科学与自然 2音乐与节奏 3运动与协调 4数学与推理 5社会与理解 6语言与表演 7艺术与美工 小 班 第 一 学 期 目 标 体 例 学 期 目 标 愿意参加美术活动，体验美术欣赏活动的快乐，并养成集中注意力欣赏的习惯。 认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。 认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，有正确的握笔方法和作画姿态。 掌握涂色的基本方法，练习在一定范围内均匀涂色、用两种颜色间隔涂色和深浅色过渡涂色等技能。 学习画线条（短线、长线；直线、斜线、）和简单形态（圆形、半圆形等），并用于表现日常生活中熟悉的、简单的物体轮廓特征。 初步学会用图形与线条组合创造各种符号，表现自己熟悉或喜欢的物体。 尝试运用多种方式进行作画，如棉签画、手指点画、拓印画。 能在教师的指导下折出简单的物体。 乐意参与撕贴活动，学会使用浆糊，并将材料粘贴到适当位置。 初步学习使用剪刀，尝试剪短线、剪长线、剪单独纹样和简单的组合纹样。 能自主画出剪纸样稿，按轮廓线剪，保持边缘光滑，不毛躁。 能够欣赏自己的作品，初步感受作品的美，并尝试用美术作品布置环境。 月 目 标 小班 10月 （1）喜欢关注生活物品、服饰、周围环境中美的事物，愿意参加美术活动。 （2）认识油画棒，尝试用油画棒画出线条，学习正确的握笔方法。 （3）学习画短横线、竖线、斜线，尝试由里向外扩展或由外向里收缩画螺旋线，体验绘画的乐趣。 （4）认识艺术作品中的圆形，用彩笔练习画圆形。 （5）认识水粉颜料，尝试手指点画，培养对色彩的兴趣。 （6）通过大胆印画体验其乐趣，发现两色重叠的色彩变化。 （7）了解涂色的基本方法，认识红、黄、蓝色，大胆选择喜欢的颜色进行自由的涂色活动。 （8）尝试撕碎纸，锻炼手眼协调性。 （9）乐意参与撕贴活动，学习使用浆糊，并将材料粘贴到指定位置。 （10）学习团圆橡皮泥，尝试泥工的制作，感受玩泥的乐趣。 （11）学习搓泥的方法，体验玩泥的快乐。 （12）学会正确使用剪刀，练习剪面条。 （13）愿意欣赏老师和大班小朋友的美术作品。 11月 （1）掌握涂色的基本方法，能够选择多种颜色在一定范围内均匀涂色。 （2）能辨别橙、黄、红色，尝试用两种颜色间隔涂色。 （3）认识蓝色、绿色的深浅色，学习过渡色的涂色方法。 （4）学画小圆点，体验绘画的快乐。 （5）能较熟练的画圆，学习用圆和圆组合进行作画，愿意调换不同的色彩作画。 （6）乐意用手指、手掌、脚蘸色拓印，体验玩色的快乐。 （7）尝试用棉签作画。 （8）初步学习对边折、对角折，对折纸活动感兴趣。 （9）学习将纸撕成条形或圆形，体验撕纸活动带来的乐趣。 （10）学习将橡皮泥压扁的方法，会使用简单的辅助工具。 （11）能综合利用各种材料（印章、藕、胡萝卜等物品的切面）大胆装饰物品。 （12）能用剪纸大胆表现生活中的方形、三角形、圆形的物体。 （13）能多角度地观察、描述自己喜欢的水果、蔬菜、糖果及糕点等食物的外形特征，并乐意用剪纸表现。 （14）能运用剪出的图形作品，大胆进行拼贴组合。 12月 （1）愿意选择喜欢的颜色在轮廓线内涂色，感受色彩的变化。 （2）认识棕、黑、白色，能根据物体的颜色涂色。 （3）学画简单的几何形状，大胆想象并添画出不同的事物，使用各种颜色涂色。 （4）学习画半圆形、交叉斜线，大胆选择喜欢的颜色涂色。 （5）学会用图形和线条进行组合，表现自己熟悉或喜欢的物体。 （6）愿意用图形与线条创造各种符号。 （7）尝试用曲线画表情，愿意与同伴交流作品。 （8）尝试用吹画、纸团印画等方式发挥想象、进行装饰作画。 （9）尝试用蘸有颜料的珠子在纸上滚画，体验玩色的快乐。 （10）尝试轮廓撕纸，发展小肌肉动作及手眼协调能力。 （11）尝试看简单的折纸图示，能有顺序的观察，折出简单的物体。 （12）能捏出简单的物品，学会团、压、搓的技能，喜欢参与泥工制作活动。 （13）能自主画出剪纸样稿，按轮廓线剪，保持边缘光滑，不毛躁。 （14）尝试用自己的剪纸作品制作贺卡、装饰环境，体验作品的美。 小 班 第 二 学 期 目 标 体 例 学 期 目 标 1. 感知周围环境的视觉要素，如线条、形状、图案和细节，观察环境中的生活用品、自然景物、动植物，并感受其美。 2. 在日常生活和美术活动中认识6-12种颜色，能简单辨别同种色的深浅，区分并尝试画出主题色和背景色。 3. 学习用图形组合的方法画出物体的主要特征。 4. 能大胆尝试使用美术工具，用简单的手指画、棉签画、印章画、油棒画等