教导主任角色的重新定位.ppt

内容提要 一、教导主任面临的问题与困惑 二、正确认识教导主任的职责和作用 三、把握教导主任的角色定位及要求 四、重点做好三个方面的工作 五、转变观念，树立四个现代理念 六、树立六种“意识” 七、保持良好的心态 八、处理好人际关系 九、优秀教导主任的六个“零部件” 十、给同仁的几点建议 一、教导主任面临的问题与困惑 （一）盲目——不知道该管什么 （二）茫然——不知道该怎样管 （三）忙碌——事情太杂来不及管 （四）盲点——需要学习的东西还很多 （五）失意——管了还有人不满 （一）盲目——不知道该管什么 大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训，而学校层面的教育教学管理研究目前还很不到位，同行之间的交流也比较少。 因此，前任的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。 教导主任到底应该做点啥，很多主任心里没数。 （二）茫然——不知道该怎样管 学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、科研课题的确立与实施、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。 一些主任在具体操作层面上不知道操作要领，不知道怎样有效组织与安排，致使教导主任想干却不知怎样干。 （三）忙碌——事情太杂来不及管 课程安排、常规检查、听课评课，业已疲于奔命。 统计填表、教导会议、校务会议，各种任务布置、领导意志等等更是搅得教导主任没有思路。 再来个教师请假或是教学评比，代课安排不过来时，自己不得不随时准备充当全职代课。 教导主任分身无术，管也管不过来。 （四）盲点——需要学习的东西还很多 伴随着新课程改革的不断深入，学校教学管理制度的重建已势在必行。 一些教导主任对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程实施管理的要点及其内涵不了解；对学科课程标准、新课程教材体系不了解；在学校日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议；不会指导教师备课、上课。 学习的欠缺，导致一些教导主任专业知识匮乏，不懂的东西还很多。 （五）失意——管了还有人不满 教导主任工作繁重，付出颇多。即便如此，仍然承受着上下两级的许多不满。 开学排课有意见，代课安排不乐意，你还得憋着气和声细语，老教师不服你管，年轻教师听不进意见，你管得多了教师反映压力大，说你要人性管理，批评几句也不行。 你管得少了校长说你不负责任，认为工作开展不起来 。有想法、有委屈也得咬碎了牙齿往肚子里咽，以免影响大局。——这便是年轻教导普遍的工作状态。 二、正确认识教导主任的职责和作用 教导主任是校长的参谋和助手，在学校工作中，校长是决策者、指挥者，教导主任是领导者和组织者。 教导主任要在校长的领导下，协助校长，遵循路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。 二、正确认识教导主任的职责和作用 （一）教导主任的基本职责 (二)教导主任的具体工作 二、正确认识教导主任的职责和作用 （三）教导主任的作用 1.发挥参谋作用 2.发挥指导作用 3.发挥调度作用 三、教导主任的角色定位及要求 教导主任的角色定位及要求 （一）教导主任的角色定位 1.在学校管理中，当好协助者、管理者、协调者的角色。 2.在教育教学目标实施中，当好参谋者、调度者、督导者的角色。 教导主任的角色定位及要求 （二）教导主任的素质要求 ⒈“为人师表”的人格品质和严谨治学的工作风范。 以德立威，以智立威，以能立威，以绩立威 2.脚踏实地的工作精神，严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。 3.过硬的教学能力，科学的管理能力和全面综合的工作能力。 4.鲜明的时代意识和获取、利用信息的能力。 5. 要有预知未来的洞察力和设计未来教学管理的胆识。 教导主任的角色定位及要求 （三）教导主任的工作时效要求 工作时效是指在工作中充分利用已有的人力、物力的资源，发挥最大的效能，取得最有效的成果，这是管理本质特点的反映，也是管理工作的基本任务和归宿。 教导主任要讲究工作的时效性，善于从繁杂的事务性工作中理出头绪，抓住重点，把握时机，优质高效的开展工作。 教导主任的角色定位及要求 1.要做到经济地、科学地支配时间，提高工作效率。 2.要“管”、“理”并重，建立优质高效地运行机制。 3.要增强管理工作的计划性，减少盲目性，紧张而有秩序的工作。 4.要努力提高教务常规工作管理科学化、规范化的水平，把为教学工作服务落到实处。 四、重点做好三个方面的工作 （一）做好教学管理工作 （二）做细教务管理工作 （三）搞好科研管理工作 （一）做好教学管理工作 1.制定教学工作计划 2.常规教学管理 3.领导教科研工作 4.