我国高考的致命缺失.docVIP

我国高考的致命缺失 广州市第七中学 陈吉君 摘要： 高考必须成为推动创新精神和实践能力培养的有利“杠杆”。但是，高考试题的问题都由命题者提出 ，缺少对学生问题意识的考察；实验考试在纸上作答，缺少对学生动手能力的考察；大学录取只凭高考分数，人才选拔缺少对道德品质的考察；高考竞争激烈而入大学后轻松，教育链条缺乏科学性；高考试题答案和评分的标准化，缺乏对学生想象力的考察。 关键词：创新精神 实践能力 高考 缺失 高考作为我国教育体系中的一个重要组成部分，它必须服从和服务于我国的教育目的和我国教育的整体任务。国家某一阶段教育改革重点的转移，也必然要求高考随之发生相应的转变以为之服务。推行素质教育是我国当前以及今后教育改革的重点和主要任务。1996年6月13日，中共中央和国务院联合发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称“决定”），为我国教育的整体改革指明了方向、重点以及任务、要求等，因而成为了我国教育改革的纲领性文件。《决定》在第一条第1款中明确指出:：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育，家庭