《彭德怀和他的大黑骡子》课堂实录_xuxiaoyan.doc

《彭德怀和他的大黑骡子》课堂实录 一、听写词语 1、请同学们把听写本拿出来听写词语 警卫员 絮语 御寒 篝火 饥寒交迫 驮粮食 融进 骡子 殿后 燃眉之急 2、请同学们对照投影批改，全对的小组得一分，有不对的立刻订正一遍。 二、复习旧知 1、上一节课我们初读了第22课《彭德怀和他的大黑骡子》，学习了1，2自然段，大家有那些收获呢？ 交流： 生：彭德怀非常喜爱这头大黑骡子。 板书【爱】 生：大黑骡子对于部队来说非常重要。 生：彭德怀率领的红军非常缺吃的。 2、既然彭德怀这么爱他的大黑骡子为什么还要不止一次地下命令杀它呢？ 板书【杀？】 三、新授 1、请同学们快速浏览课文，找找文中彭德怀一共下达了几次杀大黑骡子的命令？分别是怎么说的。 生分别找出三次命令…… 投影出示：三次命令 2、请你静静的看看这三次命令，你有什么发现？还有什么样的疑问？ 交流： 生：我发现了语气一次比一次严厉 我发现了命令一次比一次具体 生：我发现了彭德怀三次命令的意思都是要杀掉大黑骡子，可是他为什么 要下达三次？ 生：我想问彭德怀为什么不耐烦，后面还怒吼？ 3、带着这些问题，让我们再次走进课文，相信你一定能找到答案。（出示自读要求） 活动一 自读要求： 1.默读课文3—20小节，思考这三次命令分别是在什么情况下下达的。 2.圈画出描写人物语言、动作、神态的词句，体会人物的内心情感，在空白处写下自己的感受。 3. 小组合作，交流阅读收获。 交流：第一次命令 师：让我们来交流交流，我们先来看第一次命令（课件出示第一次下令） 师： 第一次命令式在什么情况下下达的？ 生：连野菜也找不到了 一个个战士因为饥饿而昏倒 师：当时的情况如何呢？用文中有一个词来说，是什么？ 生：燃眉之急 师：燃眉之急的意思是什么？ 生：是指情况非常紧急，就像火烧眉毛一样。 师：对，我们学过的词语还有那些能表示情况非常紧急？千钧一发 万分火急 十万火急 师：是呀，当时的情况就是这样的：【出示图片解说长征过草地艰辛内容 】 师：作为军团长的彭德怀，看到这样的情况，心情怎样？ 心如刀绞 心急如焚 焦急万分 师： 彭德怀是红三军的负责人啊，他有义务有责任带着他的战友们走出草地，所以，他得 下达了这样的命令： （一生读第一次下令） 师：一出口就是命令，没有丝毫犹豫，一起读：（齐读第一次下令） 交流第二次命令 师：那第二次命令又是在什么情况下下达的呢？谁来说 。 生：是在大家都在劝说他不要杀大黑骡子的情况下说的。 【出示第二次下令】 师：在这个劝说的过程中，你关注了哪些人物的语言、动作或者神态？体会到了他们怎样的情感？ 生：我关注了彭德怀的“深情”， 他爱大黑骡子，但他更爱他的战友们。 师：你读懂了彭德怀的内心，还有哪些同学也关注这一节的？ 生：我关注了“平静”， 他的内心十分的不平静，他心如刀 绞，舍不得大黑骡子。 生：我也关注了“平静”， 他的平静是故意给战友们看的， 他不想战友们因为他喜爱打黑骡子而不杀它，他得顾全大局。 师：你有一双学语文的慧眼，一个平静就读出这么丰富的内涵，相信你一定能读好这段话。 师：同学们，刚才我们抓住了关键词句，关注了人物的语言，说话的语气，神态、动作、读懂了人物的内心世界。我们用这样的方法继续交流。【板书 语言 动作 神态】 生：我关注了第6小节，老饲养员和警卫员都着急了，他们都 希望留下大黑骡子，能驮着首长过草地，说