七年级生物上册_第一节_光合作用课件_北师大版.ppt

光合作用 探究活动3 英格豪斯的实验 * 像科学家一样去观察！ 像科学家一样去思考！ 像科学家一样去实验！ 探究活动1 柳树生长之谜 2.3kg 90kg 76.8kg 89.943kg 种植 五年后 称重 讨论与思考： 　　 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？ 答： 不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑空气中物质对植物生长的影响 探究活动2普利斯特利的实验 　　 假如你是普利斯特利，当时你会得到什么结论? 想一想 普利斯特利的结论： 植物能“净化”因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，使空气变好。 光线强度 绿色植物释放气体的能力 英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在光下才能净化空气,他还发现,光照下的绿色植物能够释放气体,这种释放气体的能力在夕阳西下是降低,日落后完全停止. 讨论： 英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是什么？ 答：绿色植物光合作用需要光 O2： 氧气 CO2：二氧化碳 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 CO2 CO2 CO2 CO2 探究活动4：萨克斯的实验 　　 材料用具：　　 盆栽绿色植物，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水 只有淀粉遇碘呈现蓝色 科学家已证实 讨论与思考： 　　 1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？ 答：绿色植物的叶片在光下，可以产生淀粉。 二氧化碳 土壤 什么叫光合作用 有机物（淀粉等） + 氧气 氧气 氧气 氧气 水 光合作用的概念： 绿色植物吸收阳光的能量，利用二氧化碳和水，合成有机物并释放氧气的过程，称为光合作用 条件：太阳光 原料：二氧化碳和水 产物：有机物和氧气 1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是： （ ） A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气 2、普利斯特利的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（ ）同时放出（ ）。 A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气 B A D 3、下列各因素那个不是植物生长所必须的： （ ） A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光 C 课外探究活动 　　 2.对光合作用探究过程中有那些科学家作出过重要贡献，其通过什么实验，获得那些科研成果？ 　 1.验证绿叶在光下合成淀粉 (P71) * 前几节课大家做了一系列有关光合作用的实验，有些实验是同学自己做的，有些是老师在课堂演示的。这节课我们先来把前几课有关光合作用的内容总结一下。 首先看看什么叫光合作用：现在翻开书47页。 绿色植物吸收和利用光的能量，把CO2和水合成为贮存能量的有机物，同时放出O2，这个过程就叫光合作用。 * * *