中班亲子阅读指导展示活动方案.doc

中班亲子阅读指导展示活动方案 太仓市实验幼教中心娄东幼儿园 悦动工作室 执笔：周燕 活动目标 ⒈家长观摩老师组织的集体阅读活动，了解和学习亲子阅读的方法。 ⒉介绍推荐益智类幼儿读物的名称及类型，拓宽家长选择图书种类的思路。 活动准备 ⒈教学资料 ⒉讲座资料：讲座PPT、签到表一份、《亲子阅读指导活动意见反馈表》十份 ⒊人员分工：主持人（沈丽娥）、执教老师（周燕）、学具、资料准备（沈徐君）、摄影、摄像（钱志琴）幼儿接送（屈蕴芳） 活动对象 高等教育、父母陪读幼儿 活动流程 ⒈主持人介绍：（沈老师） 各位家长，大家下午好！首先十分感谢你们在百忙之中来参加我们的亲子开放活动，这是我们正在进行的苏州市级课题“不同家庭背景下2～6岁幼儿亲子阅读指导的实践与研究”中的一项内容。今天我们先来分享一次老师组织的亲子阅读活动，然后我们就“亲子阅读环境创设之如何给孩子选择书？”作一些交流和探讨，不断提高我们亲子阅读的质量。 ⒉展示亲子阅读活动（周燕） ⒊介绍展示活动内容（周燕） ⒋结合PPT学习和交流亲子阅读环境创设（屈蕴芳） ⒌发放亲子阅读反馈表（陆老师） 具体内容 第一部分：展示亲子阅读活动 中班数学活动：我想变成彩色鱼 目标： ⒈尝试根据彩色鱼的斑纹进行7以内的按数取物活动，提高分辨、判断、点数等能力。 ⒉在看看、说说、做做中感知7以内的数，体验跟小鱼一起数数的快乐。 准备： 教具：电子白板课件、水族馆音乐 学具：人手一本图书、操作卡、各色彩纸等 过程： 谈话导入： 小朋友，知道什么是彩色吗？你喜欢彩色吗？为什么？ （彩色就是有很多很多的颜色，帮助孩子扩充五颜六色、五彩斑斓等等) 看，这是一条彩色鱼吗？猜猜它有什么梦想？ 二、观察封面：感受彩色鱼的班纹 过渡语：这条小鱼看上去灰灰的，很不起眼呢！他说：“我想变成彩色鱼！”（出示绘本封面） ⒈感受彩色鱼的颜色：“这条彩色鱼看起来怎么样？”“它有些什么颜色？”（红、绿、蓝色等） （这条彩色鱼的鱼头、鱼身和鱼尾上都有漂亮的颜色，真美啊！） ⒉观察洞洞鱼眼：仔细看看，有没有发现什么特别的地方？ （这条彩色鱼有一个洞洞鱼眼，真有趣啊！） ⒊找找圆点并手口一致的点数（先集体再个别） 这是个什么样子的洞洞鱼眼呢？（圆圆的） 彩色鱼身上还有圆圆的东西吗？在哪里？（上面、下面等地方） 小鱼说：“让我们来好好数一数！”（拿出小手我们一起来数一数有几个圆点！） ⒋这么多小圆点是彩色鱼的斑纹，你还看到过和它不一样的斑纹吗？还有什么样的斑纹？（谁来画一画！） 三、逐页阅读：感知彩色鱼的数量，感受彩色鱼班纹的多变 过渡语：小鱼说：“我想变成彩色鱼，跟我一起，在这本书里从头游到底！” ⒈播放故事画面 画面一：4条彩虹鱼 看！小鱼遇到了几条鱼？（一起数一数） 这些鱼身上有斑纹吗，是怎么样的？(长长的、一条条的) 这些是彩虹鱼，4条彩虹鱼加上我，等于几呢？（数一数对不对？） 画面二：5条花点儿鱼 小灰鱼又遇到了几条什么样子的鱼？（一起数一数） 它们身上有什么样的斑纹？颜色一样吗？都有些什么颜色？ （一个个小圆点，有各种颜色） 这些是跳跳鱼，5条跳跳鱼加上我，等于几呢？（数一数对不对？） ⒉幼儿自主阅读故事（家长指导） ⒊教师完整讲述一遍。（水族馆音乐背景） 四、游戏“我想变成彩色鱼” 过渡语：故事中的小鱼想变成彩色鱼，你们想变吗？小鱼说：“我这儿有几张魔法卡片，要根据卡片上的提示才能变身成功，你们想挑战一下吗？” ⒈观察魔法卡 提问：这张卡片上的提示在哪里？是什么意思呢？（幼儿讨论后回答） 教师说明：这个提示告诉我们在小鱼身上贴5个小圆和4个大圆。 ⒉幼儿游戏（教师和家长针对情况进行适当指导） 教师交代玩法：每个人去找一张你喜欢的魔法卡片，然后根据提示变成彩色鱼。 ⒊集体交流：你们变身成功了吗？谁来说说你变成了什么样的彩色鱼？ ⒋幼儿自己验证“变身情况”：把卡片背面的纸撕下来，如果和变得彩色鱼和背面的鱼一模一样，那么你就成功了！ 五、延伸：表演游戏“水族馆”（家长和孩子一起表演） 第二部分:介绍展示活动内容 ⒈推荐理由 首先来说说为什么要挑选这本书开展阅读活动？ 绘本解析：这是一本构思巧妙新颖的数数书，蔚蓝色的海底世界，一些来自幻想王国奇妙绚丽的鱼……小鱼说“一起游吧”,跟随它往前游，途中碰见一条绿色的鱼、两条跳跳鱼、三条笑眯眯的鱼……一直到10条鱼，游览色彩绚丽得让人晕眩的海底鱼世界。这是露易丝·艾勒特为我们描绘的鱼儿世界,我们的孩子来跟这些色彩绚丽的小鱼一起数数，一定非常快乐！书中的主角是一只灰了吧唧的小鱼，他很羡慕其它的漂亮鱼。总是幻想着自己也有大大的尾巴、多彩的鱼鳞做衣裳，在江