江苏省响水中学2013-2014学年高一上学期数学学案：《第23课时 指数函数（二）》.docVIP

教学目标： 知识与技能：使学生巩固指数函数性质的理解与掌握、并能应用； 过程与方法：培养学生观察分析、抽象概括能力、归纳总结能力、逻辑推理能力、化归转化能力 情感态度价值观：独立思考的习惯，体会事物之间普遍联系的辩证观点． 教学重点：指数函数的性质的应用 教学难点：指数函数的性质的应用 教学过程 一、激趣导学 指数函数的概念、图象、性质 二、质疑讨论： 1．已知，与的图象关于 轴 对称；与的图象关于 轴 对称. 【小结】函数与的图象关于x轴对称；函数与的图象关于y轴对称. 2. 已知，由 的图象 向左平移个单位 得到的图象， 向右平移个单位 得到的图象， 向上平移个单位 得到的图象， 向下平移个单位 得到的图象. 如，说明函数y=2x+1与y=2x的图象的关系，并画出它们的示意图. 【思路分析】将指数函数y=2x的图象向左平行移动一个单位长度，就得到函数y=2x+1的图象. 3．求下列函数的定义域、值域： (1)y=； (2)y=； (3)y=2x+1． 【思路分析】此题要利用指数函数的定义域、值域，并结合指数函数的图象．注意向学生指出函数的定义域就是使函数表达式有意义的自变量x的取值范围. 三、反馈矫正： 例1 对于函数，①求函数的定义域、值域；②确定函数单