江苏省镇江市丹徒高级中学高中数学必修一苏教版教案：2.1.2　函数的表示方法（一） .docVIP

课题 2.1.2　函数的表示方法（1） 课型 新授 教学目标： 1．进一步理解函数的概念，了解函数表示的多样性，能熟练掌握函数的三种不同的表示方法； 2．在理解掌握函数的三种表示方法基础上，了解函数不同表示法的优缺点，针对具体问题能合理地选择表示方法； 3．通过教学，培养学生重要的数学思想方法——分类思想方法． 教学重点：函数的表示． 教学难点：针对具体问题合理选择表示方法． 教学过程 备课札记 一、问题情境 1． 情境． 下表的对应关系能否表示一个函数： x 1 3 5 7 y －1 －3 0 0 2．问题． 如何表示一个函数呢？ 二、学生活动 1．阅读课本掌握函数的三种常用表示方法； 2．比较三种表示法之间的优缺点． 3．完成练习 三、数学建构 1．函数的表示方法： 2．三种不同方法的优缺点： 函数的表示方法 优点 缺点 列表法 对应关系清晰直接 不连贯，容量小 解析法 便于用解析式研究函数的性质 抽象，不直观 图象法 直观形象，整体把握 图象过程比较繁 3．三种不同方法的相互转化：能用解析式表示的，一般都能列出符合条件的表、画出符合条件的图，反之亦然；列表法也能通过图形来表示． 四、数学运用 （一）例题 例1　购买某种饮料x听，所需钱数为y元．若每听2元，试分别用解析法、列表法、图象法将y表示成x(x∈{1，2，3，4})的函数，并指出该函数的值域． 跟踪练习：某公司