.记念刘和珍君2016.ppt

快速默读课文，为每一节加一个小标题，理清作者思路，梳理结构。 本文的题目告诉我们这是一篇纪念性的文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中， （1）哪些小节集中写纪念刘和珍君？ （2）那么第一二节在文中起什么作用？ （3）六七小节又起什么作用？ 鉴赏课文 第一部分：纪念的缘由 问题2：作者的笔触涉及哪几种人？对他们的感情态度如何？ ①反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”） ②爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。 ③庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。 鉴赏课文 第二部分：刘和珍的 生与死 1、走近刘和珍 刘和珍—神情举止、品质、精神、性格、作者情感 “然而在这样的生活艰难中”，“毅然”预定全年《莽原》周刊 “不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”参加学潮斗争 微笑 温和 对母校前途“黯然至于泣下” “欣然前往”执政府前请愿而遭残害 “始终微笑，态度温和” 为什么“微笑”反复出现？ 作用：两组对比 （1）微笑而黯然泣下，说明她是一个有责任感，能深思熟虑 的青年。 （2）微笑而被杀害，反衬政府的凶残，文人的无耻。 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然