江苏省高中数学学案：11《求函数的解析式》（苏教版必修1）.docVIP

第11课时 求函数的解析式 【学习目标】 1．掌握求函数解析式的基本方法； 2．培养抽象概括能力和分析解决问题的能力． 【课前导学】 1．函数表示的方法有哪三种方法？最常用的方法是什么？ 答：函数表示方法有解析式法．列表法．图象法三种．解析式法是最常用的表示方法． 2．二次函数的形式有几种？ 解：（1）一般式： ； （2）交点式： ，其中，分别是的图象与轴的两个交点的横坐标； （3）顶点式：，其中是抛物线顶点的坐标； 3．已知函数类型，求函数解析式，常用什么方法？ 答案：待定系数法．例如，求二次函数解析式的基本步骤是： （1）设出函数的一般式（或顶点式、交点式）； （2）代入已知条件，列方程（组）； （3）通过解方程（组）确定未知系数； 3．分别求满足下列条件的二次函数 的解析式： （1）图象与轴的两交点为，，且； （2）图象的顶点是，且经过原点． 答案：（1）； （2）． 【课堂活动】 一．建构数学： 根据题设的条件选择相应的方法求函数解析式．【据条件定方法】 二．应用数学： 例1 已知f(x)是一次函数, 且f[f(x)]=4x(1, 求f(x)的解析式． 解：设f(x)=kx+b则 k(kx+b)+b=4x(1 则 或 ， ∴或． 【解后反思】已知函数类型求函数的解析式时常用待定系数法． 例2 设二次函数满足且=0的两实根平方和为10，图象过点(0,3)，求的解析式. 解：设,∵图象过点(0,3),∴有f(0)=c=3,故c=3； 又∵f(x)满足且=0的两实根平方和为10， ∴得对称轴x=2且=10， 即且，∴a=1，b=-4，∴． 例3 若,求f(x) ． 解法一（换元法）：令t=则x=t(1, t≥1代入原式有 ， ∴ （x≥1）． 解法二（配凑法）：， ∴ 由≥1， ∴ (x≥1) ． 【解后反思】1．已知f(g(x))表达式，求f(x)的表达式常用换元法．配凑法； 2．用换元法时要注意新元范围． 例4 已知f(x)满足，求． 解：∵已知 ① 将①中x换成得 ② ①×2-②得 ∴.（） 【解后反思】当作用对象互为相反数、倒数、负倒数时，常用方程组法求函数的解析式． 例5 已知f(x)=x2(1，g(x)=求f[g(x)] ． 解：f[g(x)]=（）2(1=x+2． 【解后反思】求复合函数解析式，注意整体思想的应用． 例6 一直角三角形ABC，AC = 3，BC = 4，动点 P 从直角顶点C 出发沿CB．BA．AC 运动回到C，设路程PC = x ，写出线段AP的长度与 x 的函数式 F ( x ). 解： ． 【解后反思】注意分类讨论思想的应用． 三．理解数学： 1． 已知：=x(x+3，求f(x+1), f()． 解：f()=()(+3； f(x+1)=(x+1)((x+1)+3=x+x+3． 2． 若 求f(x) ． 解： 令 则 (t(0) 则 ∴f(x)= (x(0且x(1) 3．函数在闭区间上的图象如下图所示，则求此函数的解析式． 【解】由图象可知， 当时，； 当时，， 所以 【课后提升】 1．已知a,b为常数，若f(x)=x2+4x+3，f(ax+b)=x2+10x+24，则5a－b=_________. 答案：5或－1． 2． 已知函数=4x+3，g(x)=x,求f[f(x)]，f[g(x)]，g[f(x)]，g[g(x)]. 解：f[f(x)]=4f(x)+3=4(4x+3)+3=16x+15； f[g(x)]=4g(x)+3=4x+3； g[f(x)]=[f(x)]=(4x+3)=16x+24x+9； g[g(x)]=[g(x)]=(x)=x. 3．根据条件求下列各函数的解析式： （1）已知是二次函数，若，求； （2）若满足求． 解：（1）本题知道函数的类型，可采用待定系数法求解． 设＝，由于得，， 又由，∴， 即　． ，因此：＝． (2)由于为抽象函数，可以用消参法求解． 　用代可得： 与　　　　　 　联列方程组可消去得：＝. 【点评】求函数解析式（1）若已知函数的类型，常采用待定系数法；（2）若已知表达式，常采用换元法或采用凑合法；（3）若为抽象函数，常采用代换后解方程组法. 4．某人开汽车以的速度从地到远处的地，在地停留后，再以 的速度返回地，把汽车离开地的路程表示为时间（从地出发是开始）的函数，再把车速表示为时间的函数． 解：从地到地所需时间为， 从地到地所需时间为， 所以，当时，； 当时，； 当时， ； 所以， 5．设是R上的函数，且满足并且对任意的实数都有 ，求的表达式. 解法一：由，设， 得，所以＝． 解法二：令，得， 即， 又将用代换到上式中得＝． 【点评】所给函数中含有两个变量时，可对这两个变量交