《美丽的南沙群岛》 教材解读修改稿.docVIP

《美丽的南沙群岛》 教材解读修改稿 传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛（南沙群岛美丽在何处？美丽在“群”，美丽在辽阔.美丽在”撒下了一串串晶莹的珍珠.”因为“在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，”“一串串珍珠”美不美？太美了。这“一串串珍珠”有多少呢？200多座岛屿和礁盘，实在是太美了。美到“一串串珍珠”“星罗棋布”的境地。这是仙女,也就是大自然赋予我们中华民族最可宝贵的物资财富.）。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚（从南沙群岛的现象上看：“辽阔”、“浩瀚”也的确很美。更可爱的是我们的祖先祖祖辈辈已经在那里辛勤地耕耘着.）的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植（从历史考证的角度看，“两千多年前”、“祖先”在南沙群岛干什么呢？航行、捕鱼、开垦、种植。说明南沙群岛自古以来就是中国的海岛。）。因为浩瀚,所以茫茫，茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪（航行、捕鱼是搏击风浪的具体行动，为生存而拼搏。）的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍（从时间上说，“两千多年”，从“生息繁衍”人类进化到“开垦”、“种植”，是维持人类吃饭最基本的条件之一。）的烟火。 上面这一句话是并列式的排比句。中间用了分号，是并列的句式。从句式的表达上看，又是对偶的句子。“茫茫南海”与“片片岛屿”对仗，“搏击风浪”与“生息繁衍”对仗。“汇入”与“留下”对仗，“汗水”与“烟火”对仗。多美的句子啊！朗读时的节奏感、韵律感、自豪感油然而生。语言美不胜收。（对仗内容，教师可意会而不一定言传学生。） 这一段，“南沙群岛”美在“群”— 一串串珍珠；美在“辽阔、浩瀚”；美在并列、排比、对仗的语言美、节奏美、韵律美。总写南沙群岛的美丽，下面两段分写。全文是“总分结构”的谋篇方式。 南沙是祖国巨大的蓝色宝库（中心句。南沙群岛美在（中心词是）“蓝色宝库”）。她（南沙群岛美丽的形象代言人——“她”，美丽的女子，特别的靓丽—拟人手法）拥有难以计数（难以计算、数清）的珍贵（极为宝贵）的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙（礁盘之一），就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”（波斯湾，世界上中东石油储量最大海湾之一）的美誉。（这个巨大的蓝色宝库里究竟有些什么呢？巨大体现在：1、珍贵的海洋生物；2、丰富的矿产资源；3、用之不竭的海洋动力——不仅有丰富的石油储量，而且享有第二波斯湾的美誉。） 这一段，在描写的用词上特别准确，也非常精炼。“拥有”“难以计数”、“蕴藏”“极为丰富”、“贮存”“用之不竭”描写的逼真、具体、形象，确实是“巨大的”“蓝色宝库”。一个“享有”、“美誉”加之巨大宝库里的“海洋生物”、“矿产资源”、“海洋动力”，有了这些内涵的宝藏，不仅让人肃然起敬，而且把南沙群岛衬托得更加美丽了。 南沙也是个迷人的世界（中心句，中心词语是“迷人”，究竟怎样个迷人法呢？）。天是一片蓝玉，海是一块翡翠（比喻句“蓝玉”、“翡翠”，非常形象的比喻，天蓝得像玉，海绿得像翡翠，色彩之瑰丽，美不胜收。这是从上下的视角观察的。“一片”与“一块”准确地把南沙群岛与整个祖国的领土版图之间的关系表达的淋漓尽致。）。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观（远看的时候：从目所能极远眺的视角看，“翡翠”和“蓝玉”“合璧”，也就是“翡翠”的海水与“蓝玉”的天空相互连接起来，构成了南沙群岛“蔚为壮观”的景象。其实也是人们身临其境的感受。）。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡（这句是描写近看的时候。海水的美丽：“清澈明亮”，静态描写；海里的动物色彩的美丽：“五彩缤纷”。心情描写 “心旷神怡”是人们近观的感受。）。碧波浩淼（水面旷远）的南沙海域，连浪涛（从天空写到海水；从海水与天空相连写到海里的动物，又写到海上的浪花；天-——海——-天海相连——-海水——-动物——-浪花，描写的十分细腻，特别生动、形象，把南沙群岛的迷人美丽描写得绘声绘色。）都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，（浪花的色彩-——“洁白”，“托起”是指人们太喜爱这片美丽的地方，太喜爱这里的海水与浪花了。怪不得作者要用非常神圣的一个动作“托起”来表达呢？）一团团，一簇簇（浪花的样子-“一团团”、“一簇簇”。），仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束（比拟句。把浪花描写得惟妙惟肖。真有如花团锦簇的韵味了。）。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。（展望未来，前景一片光明，“充满魅力”是多么诱人的字眼啊！由美丽描写到“充满魅力”是从外在美丽的描写上升到气质的魅力，内涵特别深邃。现在的南沙群岛不正是人们这样期待的吗？） 这一段在表达顺序上采用了从上到下，从远到近，从内（海里）到外（海面）的描写手法，把