用建构主义理论指导现代教育技术与医学教学的整合-mea.pdfVIP

用建构主义理论指导 现代教育技术与医学教学的整合 吉林大学 李玉林 引 言 随着时代的发展，社会对医学人才培养质量的要求不断 提高，医学教学改革势在必行，现代教育技术与医学教学的 整合是改革的一项重要内容。 现代教育技术的发展 素质教育的要求 医学教育的现状 教育理论研究的滞后 现代教育技术在医学教育中的作用 现代教育技术与医学课程的整合是关键，建构主义学习理论 为这种整合提供了理论依据。在此理论指导下，现代教育技术与 医学教学的整合将会是系统的，完整的、深层次的，这种整合应 当在突出学生学习过程中主体地位的同时，不忽视教师的主导作 用，从而促进医学创新人才的培养，顺应生命科学时代、智能时 代和信息时代的发展。 现代教育技术与医学教学整合的意义 现代教育技术与医学教学整合的核心内容是为了促进 学生的学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、利 用、管理和评价，从教学整体出发，运用系统的科学方法 优化资源配置，改善“教与学”的过程，以达到最佳学习效 果。现代教育技术与医学课程整合的