探究圆周率和圆弧图形的周界＜简报.pdf

探究圓周率和圓弧圖形的周界 仁德天主教小學 小學校本課程發展組 羅惠儀副校長 蕭霞萍小姐 關家暉老師 陳錦權老師 2013年4月13日 分享內容 活動 (一)  分析評估數據 校本分享(一)  探究圓周率 活動 (二) 解構圓弧圖形的組合 校本分享(二)  探究圓弧圖形的周界 2 圓周的學習重點 認識圓周； 探究圓周與直徑和半徑的關係； 認識圓周率； 認識古代中國數學家找出圓周率的故事； 應用圓周的公式。 3 圓周的學習難點 圓周率的推算，背後牽涉複雜的數學概念 和方法，如何將它們串連起來，令學生融 會貫通，以及引起他們主動探求的意欲？ 如何幫助學生理解圓周率的意義，以及明 22 白 3.14和 只是近似值？ 7 求與圓有關的複雜圖形的周界時，如何幫 助學生掌握把圖形的周界分割及重組的基 本概念？ 4 活動 (一) –分析評估數據 分組討論TSA數據 (2 –3人一組) 。 檢視學生在「圓周」的表現。 分析學生的強項和弱點，並舉例說明。 時間：  5分鐘討論  10分鐘匯報及總結 5 強項：能利用公式找出圓周 2005 M3 44 73.2% 2006 M3 10 (a) 93.9% (b) 86.8% 31.4 6 強項：能利用公式找出圓周 2007 M1 78.5% 7 弱點：未掌握 的意義 2005 M1 59.2%