拓展内容与形式,提高家庭教育指导实效.docVIP

拓展内容与形式，提高家庭教育指导实效 前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细微复杂的任务。良好的学校教育要建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”作为学校工作中的重要内容，家庭教育指导不同于学科教学，也不同于专业技能学习，而是就家庭教育的方法答疑解惑，提高各个家庭教育质量。家庭教育的主体是家长，家庭教育指导的受众面也是家长。家庭教育的方法需要学习，但并不是仅仅依靠接受性的教育就能提高的。 家庭教育指导形式必须改变单一性，提倡多样性；改变封闭式灌输型，提倡开放式共同参与。发挥家长的主体作用，选择有效的形式，适应不同家长的特点和需求，解除家长在家庭教育中的困惑，形成一个互惠互利的，学校、家庭共有真正收获的家庭教育指导形式。 在具体的家庭教育指导中，我们应该在家长学校中开展以“家长为主体、学校为主导”的家庭教育指导实践，突破常规，凸显家长的主体地位，拓展家庭教育的指导内容、指导形式，提高家庭教育指导的实效性，使家庭、家长真正受益。 指导内容的拓展——关注教育细节，提高家庭教育针对性 教育专家尹建莉在其16年的教子手记《好妈妈胜过好老师》中写到：“父母之爱都深如大海，但有质量差别。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平”。家庭教育中有太多的细节值