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足球·正脚背射门 教学反思 吴伟 【前言】 七年级的足球课应该怎么上？这是我一直在思考的问题。由于自己是一名体育教师，又是一名足球教练员。所以，在进行初中足球课的教学设计上总是会有足球训练的痕迹，总是会把学生下意识的想象成自己的队员，因此教学设计上就会出现其他老师所说的生硬，死板的现象。 【教学设计对比】 教学设计初稿 技能学习阶段 17 足球正脚背射门技术动作学习 1.教师示范并讲解正脚背射门的动作要领。 正脚背射门：支撑脚在球的侧方，膝关节微曲。摆动腿大腿带动小腿摆动，击球时小腿做爆发式摆动，同时脚尖下压，脚踝绷紧。用脚背正面击打足球后中部。动作完成后，击球脚在支撑脚之前。 2.教师口令指挥，组织学生进行徒手动作模仿。 强调：不要甩大腿。 教师口令指挥，组织学生进行一人踩球一人无助跑击球练习。 强调：支撑脚站位，触球部位。 教师巡视，纠正个别错误动作。 5.教师组织安排学生两人一组口令指挥，间隔5－8米进行正脚背射门技术动作练习。 强调：注意练习时支撑脚的站位，摆动腿的摆动，击球的部位。 1.认真听讲，发挥想象，仔细观察教师的示范动作 积极模仿，形成动作概念。 3.跟随教师口令进行练习，用心找准支撑脚的位置，保证练习的质量。 4.在教师的指导侠进行练习。 5.听从教师的口令指挥，积极认真的投入到练习中去。注意教师强调的动作要点，力争每次的练习都能将动作做规范。 组织形式： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ◇ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ 组织形式： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ◇ 组织形式： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 1 1 5 5 1 5 ~ 6 5 ~ 6 8 ~ 10 100 100 ~ 110 100 ~ 110 110 ~ 125 技能学习阶段 17 足球正脚背射门技术动作学习 1.教师示范并讲解正脚背射门的动作要领。 正脚背射门：支撑脚在球的侧方，膝关节微曲。摆动腿大腿带动小腿摆动，击球时小腿做爆发式摆动，同时脚尖下压，脚踝绷紧。用脚背正面击打足球后中部。动作完成后，击球脚在支撑脚之前。 2.组织学生进行辅助练习：踢颠球，让学生体会正确的触球部位。 强调：球与人的位置。 组织学生进行完整动作练习。 距离围墙5米，打墙。 强调：支撑脚站位，触球部位。 教师巡视，纠正个别错误动作。 5.动作练习强化，要求学生在正确的动作下，击中标志物。 强调：注意练习时支撑脚的站位，摆动腿的摆动，击球的部位。 1.认真听讲，发挥想象，仔细观察教师的示范动作 认真的投入练习。 3.跟随教师口令进行练习，用心找准支撑脚的位置，保证练习的质量。 4.在教师的指导侠进行练习。 5.听从教师的口令指挥，积极认真的投入到练习中去。注意教师强调的动作要点，力争每次的练习都能将动作做规范。 组织形式： 散点布局 组织形式： 散点布局 组织形式： ★ ★ ★ ★ ★ ★ 1 1 5 5 1 5 ~ 6 5 ~ 6 8 ~ 10 100 100 ~ 110 100 ~ 110 110 ~ 125 巡视指导，纠正个别动作。 语言激励学生，鼓励学生动作的改进。 学生进行自我展示，集中讲评，并指导学生总结同学动作中的优点与不足。 备注：学生技术动作中容易犯错误与纠正方法 支撑脚站位不准。（让其反复体会支撑脚的站位位置，或者为其做好记号） 击球脚害怕触及地面。 击球部位不准。 （2.3.解决方法：让其反复做一人踩球一人击球的原地练习） 全情投入，用心体会动作，注意动作中的要点，减少失误。 7.积极改进自己的动作，能在练习中体会到掌握动作后的快乐。 8.勇于展示自己，认真的观察同学的动作，在讲评中勇于说出自己的看法。不断的改进自己的动作。 组织形式： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ◇ ★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ 5 3 ~ 4 100 ~ 110 教学设计修正稿 从这两个教学设计中不难看出，第一篇教学设计中，过分强调了足球·正脚背射门技术的技术动作，而没有考虑到教学中学生的心理接受能力，和兴趣的培养，让课堂失去了生命力！这不是一个完整的课堂，也不是合理的教学安排。 修正稿中，在教学设计上采用了游戏加练习的方式，让学生主动参与练习，设置不同的练习难度，让学生努力一把就能实现的难度，不断的刺激学生去尝试，去提高。这才是充满生命的课堂。 【教学反思】 七年级足球课中是否可以采用游戏化的教学形式，增加课堂的趣味性和课堂的生命力。 长期以来