江苏中小学信息基础设施建设规范试行.DOC

《江苏省中小学信息基础设施建设规范（试行）》 2013-09-04 11:16:23　来源：中国教育信息化网　 　　实施“校校通”工程，加强中小学信息基础设施的建设是全省中小学和各级教育行政部门“十五”期间的重要任务。为指导和规范全省中小学信息基础设施的建设，促进“校校通”工程在我省顺利实施，根据教育部有关布署和我厅《关于大力推进中小学教育信息化的意见》，特制定本《规范》。 　　一、信息基础设施建设总体目标 　　我厅《关于大力推进中小学教育信息化的意见》将我省中小学的信息基础设施建设要求分为三个层次，第一层次是所有独立建制的乡中心小学以上的学校必须达到的基本要求；第二层次为苏南地区和苏中、苏北的城区及其所有高中阶段学校应当达到的要求；第三层次为各级重点、示范和实验学校应当达到的要求。各市（县）教师进修学校的信息基础设施建设水平不应低于第二层次。“十五”期末，各地中小学都应有达到第一、第二、第三层次装备水平的学校，但结构比例可以不同，苏南应以第二、第三层次为主，苏北可以第一层次为主，苏中可介于二者之间。 　　二、信息基础设施建设的基本原则 　　各中小学信息基础设施的建设应当遵循《教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见》中提出的“校园网建设应贯彻“统一规划、分级负责、分步实施”的原则；校园网建设应坚持“培训在先、建网建库同行、重在应用”的原则；校园网还应贯彻“成熟优先”的原则”，在规划时应满足以下要求： 　　1、先进性：先进的设计思想、网络结构、开发工具，应采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。 　　2、实用性：充分利用和保护现有投资和资源，充分发挥设备的效益。系统软件和应用软件采用中文界面，功能完善，界面友好，兼容性强。 　　3、开放性：采用通用的TCP/IP协议，系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级以及与外界信息的沟通。 　　4、灵活性：采用模块组合和结构化设计，使系统配置灵活，管理维护便捷，方便学校建网逐步到位和再扩展。 　　5、发展性：网络规划设计为用户增加预留有足够的空间，能根据技术发展需要实现低成本的扩展和升级。 　　6、可靠性：具有容错功能，网络的设计、选型、安装、调试等诸环节精心设计，统一规划，确保系统运行可靠。 　　7、安全性：有多层次安全控制手段，有可靠的防病毒措施，有完善的安全管理体系，确保系统和数据免受攻击和破坏。 　　8、经济性：投资合理，有良好的性能价格比。 　　三、信息基础设施建设的工作程序 　　信息基础设施建设的工作程序主要包括立项、方案设计与资金估算、方案论证与审批、招标与签约、工程施工、交接验收和人员培训、评价。 　　（1）立项 　　学校成立由校领导和有关专业人员组成的教育信息化领导小组，经充分调研，确定信息基础设施建设的规模和方案，报市教育信息化领导小组审定后立项，实行项目管理。 　　（2）方案设计与资金估算 　　在确定信息基础设施建设方案的同时，要对建设资金进行估算。投资费用包括硬件设施，网上应用软件，教学软件建设费，有关人员培训和系统维护等费用。 　　（3）方案论证与审批 　　要组织校内教学和专业人员，并邀请校外专家对信息基础设施方案的各个方面（包括规模、标准、硬件配备、软件选用、资金估算等）进行论证、修改和审定。并报送有关主管部门审批备案。 　　（4）招标与签约 　　信息基础设施方案立项后，应根据有关规定选择技术、施工力量雄厚、有良好售后服务，信誉良好的厂商及有关单位参加招标（或邀标）。投标单位应经省教育厅认定资格，投标时投标方要根据学校的规划方案提出详细的实施方案并报价，最后由市县校教育信息化领导小组聘请专家评标，确定中标单位，签订商务合同。 　　（5）工程实施 　　施工中，市县校教育信息化领导小组要委派懂行负责的专人对施工材料的选用、施工质量、施工方案的落实和工期进行全过程监理，及时发现、提出和处理施工中的问题并作记录。 　　 布线设计及施工 　　施工单位应提交结构化布线方案，然后按方案完成强电线路和网络结构化布线的施工。 　　 线路测试 　　布线工程完工后，应按照相应的国际标准选定专用仪器对线路系统进行测试，并提交测试报告。测试结果应符合相关的国际标准。 　　 网络联调 　　在链路测试通过后，选择若干节点，联接网络设备进行联通性和功能性测试，并提交测试报告。 　　（6）工程验收 　　信息基础设施工程全部完成后，施工单位应写出竣工报告，提供信息基础设施的详细存档资料（包括使用说明、网络拓扑结构图、设备位置图、网络中心设备位置图、结构化布线图、各配线箱线序图等详细资料）及相关完整的测试数据。由市县教育信息化领导小组委派的专业验收组逐项进行验收。 　　 网络硬件系统验收 　　验收组可以在线路测试和网络联调阶段即开始测试验收。